diplomsko delo medgeneracijsko uÄenje v domovih za starejÅ¡e
diplomsko delo medgeneracijsko uÄenje v domovih za starejÅ¡e
diplomsko delo medgeneracijsko uÄenje v domovih za starejÅ¡e
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
spodbujati socialno rast, učenje in čustveno stabilnost, kar je pogosto značilnost odnosov med<br />
starejšimi in mlajšimi družinskimi člani (Kump 2008).<br />
Vsi posamezniki danes torej nimajo možnosti <strong>za</strong> vzpostavljanje medgeneracijskih odnosov v<br />
okviru družine, čeprav zgoraj omenjene prednosti medgeneracijskih odnosov in v<strong>za</strong>jemnega<br />
učenja v družini jasno kažejo na pomen in potrebnost stikov med prvo in tretjo generacijo. Po<br />
drugi strani pa tudi sodobni način življenja zmanjšuje priložnosti <strong>za</strong> spontano vzpostavljanje<br />
odnosov med družinsko nepove<strong>za</strong>nimi mladimi in starimi ljudmi. Namen medgeneracijskih<br />
programov pa je ravno presegati to pomanjkljivost današnjega časa. Medgeneracijski<br />
nedružinski programi tako omogočajo tudi tistim ljudem, ki nimajo družinskih članov iz<br />
nasprotnega konca življenjskega kontinuuma, da so deležni koristi, ki jih prinašajo<br />
medgeneracijske vezi. S tega stališča bi tovrstni programi vsekakor morali biti vključeni tudi<br />
v program domov <strong>za</strong> starejše, saj nekateri stanovalci sploh nimajo družine ali pa nimajo<br />
družinskih članov iz mlade generacije oz. stikov z njimi.<br />
2.2 NEDRUŽINSKA PARADIGMA MEDGENERACIJSKEGA UČENJA – OD<br />
MEDGENERACIJSKE DEJAVNOSTI DO MEDGENERACIJSKEGA »NAČINA<br />
ŽIVLJENJA«<br />
Dandanes dejansko že potekajo številne dejavnosti, ki bi jih lahko poimenovali kot<br />
medgeneracijske. Tako so na primer mnogi trenerji, vodje tabornikov in prostovoljci, ki<br />
delajo z otroci, pripadniki tretje generacije. Tudi veliko skupnostnih projektov spontano<br />
povezuje mlajše in starejše ljudi. Toda neko dejavnost lahko opredelimo kot <strong>medgeneracijsko</strong><br />
šele takrat, ko ima le-ta ekspliciten namen povezovati ljudi iz različnih generacij<br />
(http://www.centreforip.org.uk).<br />
Medgeneracijske dejavnosti si torej <strong>za</strong>vestno pri<strong>za</strong>devajo združevati ljudi različnih starosti –<br />
otroke, mladino, odrasle in starejše odrasle – v v<strong>za</strong>jemno koristne dejavnosti, ki pomagajo k<br />
rasti razumevanja in spoštovanja med generacijami. Gre <strong>za</strong> načrtovane dejavnosti, ki<br />
spodbujajo stike, izmenjavo virov in so<strong>delo</strong>vanje med generacijami.<br />
Končni cilj povezovanja generacij pa nikakor ni le oblikovanje dobrih enkratnih<br />
medgeneracijskih dejavnosti. Tovrstne dejavnosti so prav<strong>za</strong>prav najbolj osnovna oblika<br />
medgeneracijskih iniciativ. Slednje Kaplan (v Böstrom 2002, str. 512) opredeljuje kot<br />
dejavnosti, dogodke in trajajoče programe, ki spodbujajo so<strong>delo</strong>vanje, interakcije in<br />
24
Change language