otroci s posebnimi potrebami v državni in waldorfski šoli

To sta poimenovanje osebe oz. otroci s posebnimi potrebami, namesto poimenovanja osebe oz.
otroci z motnjami v razvoju. Ter pobuda za sprejetje posebnega zakona, ki bi urejal vzgojo in
izobraževanje otrok s posebnimi potrebami (Vršnik Perše, 2005).
Najpomembnejši člen, ki se dotika vzgoje in izobraževanja otrok s posebnimi potrebami, je 11.člen,
ki govori o otrocih s posebnimi potrebami. Opredeljuje skupino otrok s posebnimi potrebami,
predvideva zagotavljanje pogojev za vzgojo in izobraževanje otrok s posebnimi potrebami, ter
pravico do strokovno pripravljenih individualiziranih programov. Otroci s posebnimi potrebami so:
−
−
−
−
−
−
−
−
otroci z motnjami v duševnem razvoju
slepi in slabovidni;
gluhi in naglušni;
otroci z govornimi motnjami;
gibalno ovirani;
dolgotrajno bolni;
otroci z motnjami vedenja in osebnosti;
učenci z učnimi težavami in
− posebej nadarjeni učenci (Zakon o osnovni šoli, Ur.l.RS 2005).
S tako opredelitvijo populacije zajamemo okrog 20-25 odstotkov vse osnovnošolske populacije.
Torej vse tiste, ki potrebujejo pri šolanju prilagoditve ali pomoč. S staro klasifikacijo otrok z
motnjami v telesnem in duševnem razvoju pa smo zajeli le približno tri do pet odstotkov populacije
(Opara, 2005).
Naslednji 12. člen izpostavi izobraževanje otrok s posebnimi potrebami, ter zagotavlja prilagoditev
metod in oblik dela, vključitev v dopolnilni pouk, ter druge oblike individualne in skupinske
pomoči učencem z učnimi težavami in posebej nadarjenim učencem. Loči tudi tri izobraževalne
ravni za otroke s posebnimi potrebami, ki potrebujejo prilagojeno izvajanje izobraževalnih
programov z dodatno strokovno pomočjo, prilagojene izobraževalne programe, ali posebni program
vzgoje in izobraževanja. Zakon predvidi tudi pravico do individualnega programa (Ur.l.RS, št
70/2005).
V osmem odstavku 38. člena Zakona o osnovni šoli, ki govori o izvajanju vzgojno- izobraževalnega
dela, omogoča ob učitelju vključevanje strokovnega delavca s specialno pedagoško izobrazbo v
oddelke, kamor so vključeni otroci s posebnimi potrebami.
36