otroci s posebnimi potrebami v državni in waldorfski šoli

V. VIRI IN LITERATURA
Bratož, M. (1994). Integracija učencev s posebnimi vzgojno-izobraževalnimi potrebami. V:
Krapše, Š.(ured.), Otroci s posebnimi potrebami. Educa, Nova gorica, str. 9-50.
Cerar M. (1989). Steinerjeva šola išče svoj obraz. Prosvetni delavec; št. 15 (23.10.1989),
str.4
Daniels Ellen R. in Stafford K.(2003). Oblikovanje inkluzivnih oddelkov. Ljubljana:
Pedagoški inštitut, Razvojno- raziskovalni center pedagoških inciativ Korak za korakom.
Edmunds F. (1991). Umetnost waldorfske vzgoje. Slovensko društvo raziskovalcev šolskega
polja, Ljubljana
Grenko M. (1997). Primerjava javni in waldorfske osnovne šole s poudarkom na vsebinah
okoljevarstvene vzgoje. Diplomsko delo, str. 10-54, Univerza v Ljubljani
Grujičić B. (2007). Inkluzivno izobraževanje. Naj se šola prilagodi otroku in ne otrok šoli.
Delo, sobotna priloga, 15.12.2007.
Habjan J. (2008). Zahtevnost opismenjevanja v prvem razredu devetletne osnovne šole.
Diplomsko delo, Univerza v Ljubljani
Hanuš B. (1992). (Prevedeno) novo delo s področja waldorfske pedagogike. Delo, št. 12
(16.1.1992), str. 14
Hanuš B. (1994). V šoli, ki želi dati nekaj več. Delo, št. 27 (22.12.1994), str. 11
Hanuš B. (1995). Otrokom moramo vrniti otroštvo. Delo; 10.11.1995, str. 5
Horvat L. (1992). Kaj je waldorfska pedagogika. Razgledi, 9.9.1992, str. 26-27
Kontler- Venturini J. (1991). Waldorf, Wambach,Montesori... Delo, št.27 (2.2.1991), str. 25
74