ÎδηγÏÏ Î£ÏÎ¿Ï Î´Ïν 2010 - Τμήμα ÎÏιÏÏημÏν Î ÏοÏÏÎ¿Î»Î¹ÎºÎ®Ï ÎγÏÎ³Î®Ï ...
ÎδηγÏÏ Î£ÏÎ¿Ï Î´Ïν 2010 - Τμήμα ÎÏιÏÏημÏν Î ÏοÏÏÎ¿Î»Î¹ÎºÎ®Ï ÎγÏÎ³Î®Ï ...
ÎδηγÏÏ Î£ÏÎ¿Ï Î´Ïν 2010 - Τμήμα ÎÏιÏÏημÏν Î ÏοÏÏÎ¿Î»Î¹ÎºÎ®Ï ÎγÏÎ³Î®Ï ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Καλεσοπούλου, Δ, 1999. ‗Ανοιχτός διάλογος με την κοινότητα: Μια ελληνική<br />
πρόταση στα προγράμματα προσέγγισης‘ στο Αρχαιολογία και Σέχνες, 73<br />
(Δεκέμβριος), σ. 69-74.<br />
Καλούρη-Αντωνοπούλου, Ο. 1985. Η αισθητική αγωγή του παιδιού: Μορφές<br />
αισθητικής δημιουργικότητας στην παιδική βιβλιοθήκη και στο μουσείο. Αθήνα:<br />
Δίπτυχο.<br />
Καλούρη-Αντωνοπούλου, Ο. και Κάσσαρης, X., 1988. Σο μουσείο μέσο τέχνης<br />
και αγωγής. Αθήνα: Καστανιώτης.<br />
Kόκκινος, Γ. και Aλεξάκη, E. (επιμ.) 2002. Διεπιστημονικές προσεγγίσεις στη<br />
μουσειακή αγωγή. Mεταίχμιο: Aθήνα<br />
Κόκκινος, Γ. Νάκου, Ει. (επιμ.) 2006. Προσεγγίζοντας την Ιστορική Εκπαίδευση<br />
στις αρχές του 21ου αιώνα. Μεταίχμιο, Αθήνα<br />
Κοντογιάννη, Ά. 1996. Μουσεία και χολεία, Δεινόσαυροι και Αγγεία. Αθήνα:<br />
Ελληνικά Γράμματα.<br />
Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού (εκδ.) Εκπαιδευτικά προγράμματα σε χώρους<br />
Πολιτισμού. Πρακτικά Ημερίδας, Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού, 18 Ιουνίου<br />
2003, Θεσσαλονίκη<br />
Μουσούρη, Θ. 1999. ‗Μουσεία για όλους; Προγράμματα προσέγγισης στο<br />
διεθνή χώρο‘, Αρχαιολογία και Σέχνες 73 (Δεκέμβριος), σ. 65-69.<br />
Νάκου, Ε. 2001. Μουσεία: εμείς, τα πράγματα και ο πολιτισμός: από τη σκοπιά<br />
της Θεωρίας του υλικού πολιτισμού, της μουσειολογίας και της<br />
μουσειοπαιδαγωγικής. Αθήνα: Νήσος.<br />
Νικονάνου, Ν., Κασβίκης, Κ., Υουρλίγκα, Ε., 2002. ‗Μουσειακή εκπαίδευση και<br />
αρχαιολογία. Παραδείγματα από τρεις ευρωπαϊκές χώρες‘, Αρχαιολογία &<br />
Σέχνες, 85 Β, σ. 113-122.<br />
Νικονάνου, Ν. 2005. ‗Ο ρόλος της Μουσειοπαιδαγωγικής στα σύγχρονα<br />
μουσεία‘, Σετράδια Μουσειολογίας 2, 18-25.<br />
Νικονάνου, Ν. 2006, «Έκθεμα και επισκέπτης: μορφές επικοινωνίας σε<br />
εκθεσιακούς χώρους». το Παπαγεωργίου Δ., Μπουμπάρης, Ν., Μυριβήλη, Ε.,<br />
Πολιτιστική Αναπαράσταση, Κριτική, Αθήνα, 165-185.<br />
Ντολιοπούλου, Ε. 2000. ύγχρονα προγράμματα για παιδιά προσχολικής<br />
ηλικίας. Αθήνα: Συπωθήτω.<br />
Ντολιοπούλου, Ε. 1999. ύγχρονες τάσεις της προσχολικής αγωγής. Αθήνα:<br />
Συπωθήτω<br />
Οικονόμου, Μ. 2003. Μουσείο: Αποθήκη ή ζωντανός οργανισμός; Αθήνα:<br />
Εκδόσεις Κριτική<br />
Pearce, S. 2002. Μουσεία, αντικείμενα και συλλογές. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις<br />
Βάνιας.<br />
καλτσά, Μ., (επιμ.) 2001, Η Μουσειολογία στον 21 ο αιώνα.: Θεωρία και Πράξη,<br />
Πρακτικά Διεθνούς υμποσίου, Θεσσαλονίκη, 21-24 Νοεμβρίου 1997, Εκδόσεις<br />
Εντευκτηρίου, Θεσσαλονίκη.<br />
Σζιαφέρη, . 2005, Σο ύγχρονο Μουσείο στην Ελληνική Εκπαίδευση μέσα από<br />
το παράδειγμα των Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων, εκδ. Κυριακίδη,<br />
Θεσσαλονίκη.<br />
Πανεπιστήμιο Αιγαίου<br />
χολή Ανθρωπιστικών Επιστημών<br />
Σμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού χεδιασμού<br />
130