Οδηγός Î£Ï€Î¿Ï Î´ÏŽÎ½ 2010 - Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής ...

Κωδικός μαθήματος: MA001
Σύπος του μαθήματος: Θεωρία
Εξάμηνο: Α΄ και Β΄ Εξάμηνο (Ετήσιο μάθημα. Ξεκινά στο Α΄ και ολοκληρώνεται στο Β΄
εξάμηνο.)
Αριθμός απονεμόμενων πιστωτικών μονάδων (E.C.T.S.): 3
Αριθμός απονεμόμενων διδακτικών μονάδων (Δ.Μ.): 2
νομα διδάσκουσας: Θεανώ Κουτσουπίδου
Αντικειμενικοί στόχοι του μαθήματος:
Κατανόηση βασικών εννοιών της μουσικής θεωρίας.
Κατανόηση των τρόπων παραγωγής του ήχου και εκμάθηση κατασκευής
απλών μουσικών οργάνων.
Ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων εκτέλεσης οργάνων τάξης.
Ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων φωνητικής εκτέλεσης.
Καλλιέργεια της μουσικής δημιουργικής έκφρασης μέσα από ασκήσεις
αυτοσχεδιασμού.
Εισαγωγή στη μουσική σύνθεση μέσα από συνεργατικές δραστηριότητες και με
την επινόηση συμβόλων σημειογραφίας.
Καλλιέργεια της μουσικής αισθητικής μέσα από τη μουσική ακρόαση.
Ανάπτυξη δεξιοτήτων δημιουργικής μουσικής ακρόασης και εσωτερικής ακοής.
Εξοικείωση με δραστηριότητες διαφόρων μουσικοπαιδαγωγικών μεθόδων.
Γνωριμία με τη μουσική παράδοση της Ελλάδας και άλλων χωρών.
Προαπαιτήσεις: δεν υπάρχουν
Περιεχόμενο του μαθήματος (Syllabus)
Σο μάθημα έχει σκοπό να εισάγει τους φοιτητές/τριες στην επιστήμη της μουσικής
μέσα από αναφορές σε βασικά στοιχεία μουσικής θεωρίας και εκτέλεσης, καθώς και
μέσα από ποικιλία δημιουργικών μουσικών δραστηριοτήτων. Επιπλέον, το μάθημα
αυτό προετοιμάζει τους φοιτητές/τριες για την εφαρμοσμένη διδακτική της μουσικής
(πρακτική άσκηση), που πραγματοποιείται στο τρίτο έτος των σπουδών τους. Σο
μάθημα καλύπτει δύο διδακτικά εξάμηνα κατά τη διάρκεια των οποίων αποκτώνται
βασικές δεξιότητες ρυθμικής και μελωδικής εκτέλεσης, ενώ συγχρόνως αναπτύσσεται
η μουσική δημιουργικότητα των φοιτητών μέσα από κίνηση, τραγούδι και
οργανοχρησία. Επιδιώκεται η μουσική κατανόηση και η ανάπτυξη αισθητικής κρίσης
και ευαισθησίας μέσα από παραδείγματα μουσικής ακρόασης και ομαδοσυνεργατική
μουσική δημιουργία. Εκτενής αναφορά γίνεται στη μουσική παράδοση της Ελλάδας
και άλλων πολιτισμών καθώς και σε βασικές μουσικοπαιδαγωγικές μεθόδους (π.χ.
Dalcroze, Kodaly, Orff).
υνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη
Ελληνική:
Βαρελάς, Δ. & Μακροπούλου, Ε. (2001). Μουσική: Σο πιο συναρπαστικό
παιχνίδι. Αθήνα: Faggotto.
Πανεπιστήμιο Αιγαίου
χολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Σμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού χεδιασμού
228