Οδηγός Î£Ï€Î¿Ï Î´ÏŽÎ½ 2010 - Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής ...

Αντικειμενικοί στόχοι του μαθήματος:
Σο νηπιαγωγείο πρέπει να αντισταθμίσει την έλλειψη κίνησης που επιβάλλει ο
σύγχρονος τρόπος ζωής και να δημιουργήσει για τα παιδιά ένα ζωτικό χώρο,
που να ανταποκρίνεται στις ανάγκες τους.
Η μάθηση και η εμπειρία μέσω της δημιουργικής κίνησης και της αντίληψης να
μετατραπεί σε μια γενική παιδαγωγική αρχή που θα διέπει το πρόγραμμα των
νηπιαγωγείων και των παιδικών σταθμών.
Μια διαφοροποιημένη εκπαίδευση των παιδαγωγών, έτσι ώστε να αποκτήσουν
την κατάρτιση που θα τους επιτρέψει να αναγνωρίσουν τη σημασία της
κίνησης στην προσχολική αγωγή και να δημιουργήσουν ανάλογες συνθήκες
στην καθημερινότητα του νηπιαγωγείου.
Προϋποθέσεις για δόμηση μιας θετικής προσωπικότητας.
Προαγωγή της αυτενέργειας και της αυτόνομης δράσης του παιδιού και η
διεύρυνση του ρεπερτορίου των ικανοτήτων του για δράση και επικοινωνία,
μέσα από ομαδικές εμπειρίες.
Προαπαιτήσεις: δεν υπάρχουν
Περιεχόμενο του μαθήματος (Syllabus)
το μάθημα θα παρουσιασθεί η αξία της δημιουργικότητας και η δυνατότητα
ανάπτυξης και έκφρασής της μέσω της Υυσικής Αγωγής. Θα προσπαθήσουμε να
ορίσουμε τη δημιουργικότητα, να επισημάνουμε τη σημαντικότητά της και να
εξηγήσουμε την αναγκαιότητα καλλιέργειάς της στα παιδιά, καθώς επίσης και τη
δυνατότητα βελτίωσης της μέσα από το μάθημα της Υυσικής Αγωγής. Παρουσιάζεται
και επεξηγείται ένα πλαίσιο για την κινητική αγωγή, προσανατολισμένο στο παιδί, τις
ανάγκες και τις συνθήκες της ζωής του. το πλαίσιο αυτό, η κίνηση λειτουργεί αφενός
μεν ως μέσο για τη βίωση του κόσμου και της πραγματικότητας, αφετέρου δε ως άμεση
έκφραση της παιδικής χαράς για τη ζωή. Με βάση αυτές τις πρωταρχικές
ανθρωπολογικές αντιλήψεις, επεξεργαζόμαστε τις βάσεις που θέτει η παιδαγωγική και η
αναπτυξιακή ψυχολογία για τη δημιουργία μιας κινητικής αγωγής κατάλληλης για
παιδιά και παρουσιάζουμε τη σημασία των σωματικών και κινητικών βιωμάτων, για την
ανάπτυξη της προσωπικότητας.
υνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη
Ελληνόγλωσση:
• Zimmer Renate (επιμέλεια) (2007). Εγχειρίδιο κινητικής αγωγής. Από τη
θεωρία στην πράξη. Αθήνα: Εκδόσεις Αθλότυπο. Επιστημονική
Επιμέλεια: Καμπάς Αντώνης.
• Zimmer Renate (επιμέλεια) (2007). Εγχειρίδιο Χυχοκινητικής. Θεωρία και
Πράξη της Χυχοκινητικής Παρέμβασης. Αθήνα: Εκδόσεις Αθλότυπο.
Επιστημονική Επιμέλεια: Καμπάς Αντώνης.
• Μπουρνέλλη Νίτσα (2006). Κινητική Δημιουργικότητα. Ειδικό Πρόγραμμα
Ανάπτυξης της Κινητικής Δημιουργικότητας για παιδιά. Αθήνα: Εκδόσεις
Innovation A: E.
Πανεπιστήμιο Αιγαίου
χολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Σμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού χεδιασμού
230