Οδηγός Î£Ï€Î¿Ï Î´ÏŽÎ½ 2010 - Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής ...

6 διδακτικές μονάδες (Δ.Μ.) που αντιστοιχούν σε 6 πιστωτικές μονάδες
(E.C.T.S.), επιλέγοντας 2 μαθήματα από τα προσφερόμενα, στη διάρκεια των
σπουδών τους, στον κατάλογο των Τποχρεωτικών Επιλογής.
Σέλος, ο Σομέας πουδών προσφέρει μαθήματα έρευνας, από τα οποία οι
φοιτητές/τριες μπορούν να επιλέξουν, ανάλογα με τον προγραμματισμό τους, από 1
έως 2 (3 έως 6 Δ.Μ., που αντιστοιχούν σε 4 έως 8 E.C.T.S.). Οι τίτλοι και το περιεχόμενο
των μαθημάτων Έρευνας θα ορίζονται στην αρχή κάθε διδακτικού έτους.
__________________________________________________________________________________
ΤΠΟΦΡΕΨΣΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ
Σίτλος του μαθήματος: ΕΞΕΛΙΚΣΙΚΗ ΧΤΦΟΛΟΓΙΑ Ι
Κωδικός μαθήματος: ΤΒ001
Σύπος του μαθήματος: Θεωρία
Εξάμηνο: A΄ Εξάμηνο
Αριθμός απονεμόμενων πιστωτικών μονάδων (E.C.T.S.): 4
Αριθμός απονεμόμενων διδακτικών μονάδων (Δ.Μ.): 3
νομα διδάσκοντα: Νικήτας Πολεμικός
Αντικειμενικοί στόχοι του μαθήματος:
τόχος του μαθήματος είναι να προσφέρει μια επαρκή εισαγωγή στις αρχές που
διέπουν την ανάπτυξη του παιδιού. Η ύλη ενσωματώνει τις παραμέτρους της
σωματικής, της γνωστικής, της συναισθηματικής και της κοινωνικής ανάπτυξης
για κάθε μια από τις κύριες περιόδους της ζωής του παιδιού: προγεννητική και
περιγεννητική περίοδο, βρεφική, νηπιακή και παιδική ηλικία. Παρουσιάζονται όλες
οι βασικές έννοιες της ανάπτυξης του παιδιού. Γίνεται μια ιστορική αναδρομή, από
τους πρωτοπόρους της αναπτυξιακής ψυχολογίας μέχρι τη συστηματική μελέτη
της ανθρώπινης ανάπτυξης στη σύγχρονη εποχή. τους στόχους περιλαμβάνεται
και η εξοικείωση των φοιτητών/τριών με τις επιστημονικές μεθόδους έρευνας της
εξελικτικής ψυχολογίας, καθώς και με τη δεοντολογία και τις ηθικές δεσμεύσεις των
ψυχολογικών ερευνών.
Προαπαιτήσεις: Δεν υπάρχουν
Περιεχόμενο του μαθήματος (Syllabus):
Γίνεται ανάλυση των πρόσφατων εξελίξεων στη Θεωρία και στην έρευνα για την
ανθρώπινη ανάπτυξη από τη σύλληψη μέχρι και την εφηβική ηλικία. Εξετάζονται η
ψυχαναλυτική Θεωρία του Freud, η βιοκοινωνική Θεωρία του Erikson, η
συμπεριφοριστική Θεωρία του Skinner, η Θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης του
Piaget κ.ά. Δίνεται έμφαση στις συνεξαρτήσεις που έχει το φαινόμενο της
ψυχοπνευματικής ανάπτυξης με την εκπαιδευτική πράξη.
υνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη:
Ελληνική:
Πανεπιστήμιο Αιγαίου
χολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Σμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού χεδιασμού
94