ÎδηγÏÏ Î£ÏÎ¿Ï Î´Ïν 2010 - Τμήμα ÎÏιÏÏημÏν Î ÏοÏÏÎ¿Î»Î¹ÎºÎ®Ï ÎγÏÎ³Î®Ï ...
ÎδηγÏÏ Î£ÏÎ¿Ï Î´Ïν 2010 - Τμήμα ÎÏιÏÏημÏν Î ÏοÏÏÎ¿Î»Î¹ÎºÎ®Ï ÎγÏÎ³Î®Ï ...
ÎδηγÏÏ Î£ÏÎ¿Ï Î´Ïν 2010 - Τμήμα ÎÏιÏÏημÏν Î ÏοÏÏÎ¿Î»Î¹ÎºÎ®Ï ÎγÏÎ³Î®Ï ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
1. υγγραφή σύντομης, θεματικής εργασίας (έως 10 σελίδες), η οποία θα βασίζεται<br />
σε μια από τις παραδόσεις και θα βαθμολογείται με άριστα τις 5 μονάδες.<br />
2. Αξιολόγηση με μια (1) Πρόοδο στο τέλος του εξαμήνου, έτσι ώστε οι φοιτητές/τριες<br />
να διευκολύνονται στην επεξεργασία της ύλης και της σχετικής βιβλιογραφίας, και η<br />
οποία θα βαθμολογείται με άριστα τις 5 μονάδες.<br />
Γλώσσα διδασκαλίας: Ελληνική<br />
__________________________________________________________________________________<br />
Σίτλος του μαθήματος: ΘΕΨΡΙΑ ΑΝΑΛΤΣΙΚΨΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΨΝ<br />
Κωδικός μαθήματος: ΤΑ003<br />
Σύπος του μαθήματος: Θεωρία<br />
Εξάμηνο: B’ Εξάμηνο<br />
Αριθμός απονεμόμενων πιστωτικών μονάδων (E.C.T.S.): 4<br />
Αριθμός απονεμόμενων διδακτικών μονάδων (Δ.Μ.): 3<br />
νομα διδάσκοντα: Ιωάννης Φατζηγεωργίου<br />
Αντικειμενικοί στόχοι του μαθήματος:<br />
κοπός του μαθήματος είναι η κατανόηση από τους/τις φοιτητές/τριες της έννοιας<br />
του Αναλυτικού Προγράμματος, των διάφορων προσανατολισμών, μοντέλων<br />
σχεδιασμού και αξιολόγησής του, καθώς και των διάφορων απόψεων σχετικά με το<br />
σχεδιασμό αναλυτικών προγραμμάτων για το μέλλον.<br />
Προαπαιτήσεις: Δεν υπάρχουν<br />
Περιεχόμενο του μαθήματος (Syllabus):<br />
Η σύγχρονη πραγματικότητα και η ανάγκη αναμόρφωσης των αναλυτικών<br />
προγραμμάτων. Η έννοια του Αναλυτικού προγράμματος, είδη Αναλυτικών<br />
Προγραμμάτων. Η λειτουργία του Αναλυτικού προγράμματος. Προσανατολισμοί<br />
Αναλυτικών Προγραμμάτων. Μοντέλα σχεδιασμού. κοποί, στόχοι και περιεχόμενο<br />
Αναλυτικών Προγραμμάτων. Αναλυτικά Προγράμματα και Σεχνολογία. Αξιολόγηση<br />
Αναλυτικών Προγραμμάτων. ύγχρονες Απόψεις για το χεδιασμό Αναλυτικών<br />
Προγραμμάτων. ύγχρονα Προγράμματα για παιδιά προσχολικής ηλικίας.<br />
Προβλέψεις για τα Αναλυτικά Προγράμματα του Μέλλοντος.<br />
υνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη:<br />
Ελληνική:<br />
Βρεττός, Ι. & Καψάλης, Α. (2009). Αναλυτικά Προγράμματα. Θεσσαλονίκη: Art<br />
of Text<br />
Κουτσελίνη, Μ. (1997). «ύγχρονες Σάσεις και Προοπτικές των Αναλυτικών<br />
Προγραμμάτων. Η εγκυρότητα τους για Εκπαίδευση που Προσανατολίζεται<br />
στον 210 Αιώνα». Σα αναλυτικά Προγράμματα στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.<br />
Πρακτική 10ου Πανελληνίου Εκπαιδευτικού υνεδρίου ΔΟΕ και ΠΟΕΔ.΄Ιωάννινα,<br />
17-19 Απριλίου 1996.<br />
Πανεπιστήμιο Αιγαίου<br />
χολή Ανθρωπιστικών Επιστημών<br />
Σμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού χεδιασμού<br />
49
Change language