Οδηγός Î£Ï€Î¿Ï Î´ÏŽÎ½ 2010 - Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής ...

Γκασούκα, Μ. 2010. Μοντέλα Διδακτικής του Λαϊκού Πολιτισμού στο Νηπιαγωγείο και
στις πρώτες τάξεις του δημοτικού σχολείου. ημειώσεις. Πανεπιστήμιο Αιγαίου
Ξενόγλωσση:
Aries, Philippe. 1962. Centuries of Childhood: A Social History of Family Life.
New York: Vintage.
Bronner, Simon. 1988. American Children‘s Folklore: A Book of Rhymes, Games,
Jokes, Stories, Secret Languages, Beliefs and Camp Legends for Parents, Grand-
Parents, Teachers, Counselors and All Adults Who Were Once Children, ed. Simon
Bronner. Little Rock. AR: August House.
Gomme, Lady Alice Bertha. [1894–1898] 1964. The Traditional Games of England,
Scotland, and Ireland. 2 vols. Reprint. New York: Dover.
Howard, Dorothy. 1938. Folk Rhymes of American Children. Ed. D. dissertation,New
York University.
Jackson, Bruce, ed. 1989. Teaching Folklore. Rev. ed. Buffalo, NY: Documentary
Research.
Jones, Michael Owen, ed. 1993. Putting Folklore to Use: Essays on Applied
Folkloristics. Lexington: University Press of Kentucky
Knapp, Mary, and Herbert Knapp. 1976. One Potato, Two Potato: The Secret
Education of American Children. New York: W. W. Norton.
Loomis, Osmond, coordinator. 1983. Cultural Conservation: The Protection of
Cultural Heritage in the United States. Washington, DC: Library of Congress.
Mechling, Jay. 1986. Children‘s Folklore. In Folk Groups and Folklore Genres: An
Introduction, ed. Elliott Oring. Logan: University of Utah Press.
Opie, Iona, and Peter Iona. 1959. The Lore and Language of Schoolchildren.
Oxford:Clarendon. Sutton-Smith, Brian. 1970.
Διδακτικές και μαθησιακές μέθοδοι: Ανοικτή- συμμετοχική μέθοδος, με διάδραση. Οι
φοιτήτριες/τές δραστηριοποιούνται με διαλέξεις, working groups, συλλογικές
παρουσιάσεις και τη διαμόρφωση δύο τουλάχιστον μοντέλων διδακτικής του λαϊκού
πολιτισμού.
Μέθοδοι αξιολόγησης/βαθμολόγησης: Παρουσίαση διδακτικής ενότητας (διάλεξης)
στην ομάδα 20%. Μοντέλα διδακτικής του λαϊκού πολιτισμού 30%. υμμετοχή 10%.
Σελική εξέταση 40%. Προϋπόθεση συμμετοχής στην τελική εξέταση η δημιουργία δύο
τουλάχιστον μοντέλων διδακτικής του λαϊκού πολιτισμού
Γλώσσα διδασκαλίας: Ελληνική
__________________________________________________________________________________
Σίτλος του μαθήματος: ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΥΗΜΕΝΟ ΠΑΙΔΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ
Κωδικός μαθήματος: ΤΕΓ017
Σύπος του μαθήματος: Θεωρία
Εξάμηνο: Εαρινό Εξάμηνο
Αριθμός απονεμόμενων πιστωτικών μονάδων (E.C.T.S.): 3
Πανεπιστήμιο Αιγαίου
χολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Σμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού χεδιασμού
146