Οδηγός Î£Ï€Î¿Ï Î´ÏŽÎ½ 2010 - Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής ...

Διδακτικές και μαθησιακές μέθοδοι:
Κάθε στάδιο της ερευνητικής διαδικασίας συζητείται μέσα από παρουσιάσεις
εργασιών και προβληματισμών. Η παρουσία των φοιτητών/τριών είναι υποχρεωτική.
Μέθοδοι αξιολόγησης/βαθμολόγησης:
Παρουσίαση θεωρητικής εργασίας.
υμμετοχή στη συζήτηση, στον προβληματισμό και στο σχεδιασμό της
μεθοδολογίας.
Πραγματοποίηση έρευνας.
Παρουσίαση ερευνητικής εργασίας.
Γλώσσα διδασκαλίας: Ελληνική
__________________________________________________________________________________
Σίτλος του μαθήματος: O ΡΟΛΟ ΣΗ ΑΥΗΓΗΗ ΣΗΝ ΚΑΣΑΝΟΗΗ ΒΑΙΚΨΝ
ΕΝΝΟΙΨΝ ΣΗ ΥΤΙΚΗ
Κωδικός μαθήματος: ΕΡΕΕ005
Σύπος του μαθήματος: Έρευνα
Εξάμηνο: Εαρινό Εξάμηνο
Αριθμός απονεμόμενων πιστωτικών μονάδων (E.C.T.S.): 4
Αριθμός απονεμόμενων διδακτικών μονάδων (Δ.Μ.): 3
νομα διδάσκοντα: Ιωάννης Φατζηγεωργίου
Αντικειμενικοί στόχοι του μαθήματος:
Κύριος σκοπός της έρευνας είναι να διερευνήσει την αποτελεσματικότητα της
αφήγησης ιστοριών στη διδασκαλία και μάθηση βασικών εννοιών από τις φυσικές
επιστήμες στην προσχολική εκπαίδευση, σε σχέση με την «παραδοσιακή» διδασκαλία.
Προαπαιτήσεις: Δεν υπάρχουν
Περιεχόμενο του μαθήματος (Syllabus):
Γενικά περί εκπαιδευτικής έρευνας. χεδιασμός της έρευνας. Δημιουργία αφηγηματικού
πλαισίου. Παρουσίαση από τους φοιτητές/τριες των ιστοριών. Σελικές παρουσιάσεις
της έρευνας.
υνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη:
Ελληνική:
Egan, K. (2005). Ο Παιδευμένος Νους. Αθήνα: Ατραπός.
ΦΑΣΖΗΓΕΨΡΓΙΟΤ, Γ., 2006. Προς μια Επιστημονική Παιδεία.
Επαναπροσδιορίζοντας το Αναλυτικό Πρόγραμμα και τη διδασκαλία των Υ.Ε.
Γρηγόρης, Αθήνα.
Ξενόγλωσση:
Egan, K. (1986). Teaching as storytelling. Chicago: UCP.
Πανεπιστήμιο Αιγαίου
χολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Σμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού χεδιασμού
225