ÎδηγÏÏ Î£ÏÎ¿Ï Î´Ïν 2010 - Τμήμα ÎÏιÏÏημÏν Î ÏοÏÏÎ¿Î»Î¹ÎºÎ®Ï ÎγÏÎ³Î®Ï ...
ÎδηγÏÏ Î£ÏÎ¿Ï Î´Ïν 2010 - Τμήμα ÎÏιÏÏημÏν Î ÏοÏÏÎ¿Î»Î¹ÎºÎ®Ï ÎγÏÎ³Î®Ï ...
ÎδηγÏÏ Î£ÏÎ¿Ï Î´Ïν 2010 - Τμήμα ÎÏιÏÏημÏν Î ÏοÏÏÎ¿Î»Î¹ÎºÎ®Ï ÎγÏÎ³Î®Ï ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Σίτλος του μαθήματος: ΗΘΟ ΚΑΙ ΠΡΑΞΕΙ ΜΤΘΙΚΨΝ ΗΡΨΨΝ I: ΑΠΟ ΣΗΝ ΑΡΦΑΙΑ<br />
ΕΛΛΑΔΑ ΣΗ ΤΓΦΡΟΝΗ ΕΠΟΦΗ<br />
Κωδικός μαθήματος: ΕΡΕΓ002<br />
Σύπος του μαθήματος: Έρευνα<br />
Εξάμηνο: Φειμερινό Εξάμηνο<br />
Αριθμός απονεμόμενων πιστωτικών μονάδων (E.C.T.S.): 4<br />
Αριθμός απονεμόμενων διδακτικών μονάδων (Δ.Μ.): 3<br />
νομα διδάσκοντα: Ιωάννης Παπαδόπουλος<br />
Αντικειμενικοί στόχοι του μαθήματος:<br />
Με οδηγό τους μυθικούς ήρωες – παιδαγωγικά πρότυπα στην αρχαία Ελλάδα, οι<br />
φοιτητές / τριες διερευνούν τη σχέση που αναπτύσσεται σήμερα μεταξύ των μαθητών<br />
/ τριών της προσχολικής αγωγής και των σύγχρονων ηρωικών προτύπων.<br />
Προαπαιτήσεις: Δεν υπάρχουν<br />
Περιεχόμενο του μαθήματος (Syllabus)<br />
Βιβλιογραφική έρευνα - Προσέγγιση της λειτουργίας των μύθων στην αρχαία Ελλάδα.<br />
Οργάνωση ερωτηματολογίου. Επισκέψεις σε Νηπιαγωγεία για συμπλήρωση των<br />
ερωτηματολογίων από νήπια. Επεξεργασία και σχολιασμός των αποτελεσμάτων.<br />
υνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη:<br />
Ελληνική:<br />
Γραμματά Θ., Θέατρο και Παιδεία, αυτοέκδοση, Αθήνα 2003.<br />
Γραμματά Θ., Fantasyland. Θέατρο για Παιδικό και Νεανικό Κοινό,<br />
Συπωθήτω, Αθήνα 1999.<br />
Ησιόδου, Θεογονία, Πάπυρος, Αθήνα 1975.<br />
Παπαδόπουλου Γ., Διά Παιδαγωγίας Κοινωνών Αποτραγικοποίησις,<br />
Εντός, Αθήνα 1999.<br />
Παπαδόπουλου Γ., Σο λον, το Σραγικόν και η Αγωγή, Χηφίδα, Αθήνα<br />
2002.<br />
Παπαδόπουλου Γ., Καθάρσεως ρια και ροι, Χηφίδα, Αθήνα 2004.<br />
Παπαδόπουλου Γ., Έστιν ουν Σραγωδία, Χηφίδα, Αθήνα 2008.<br />
υλλογικό έργο, Ελληνική Μυθολογία, Εκδοτική Αθηνών, Αθήνα 1986.<br />
Διδακτικές και μαθησιακές μέθοδοι:<br />
Διαλέξεις, βιβλιογραφική έρευνα, συζητήσεις, συλλογική σύνταξη ερωτηματολογίου<br />
στην αίθουσα διδασκαλίας, επισκέψεις σε Νηπιαγωγεία και συμπλήρωση<br />
ερωτηματολογίων από νήπια, παράδοση φακέλου (συμπληρωμένα ερωτηματολόγια,<br />
επεξεργασία αποτελεσμάτων, σχολιασμός).<br />
Μέθοδοι αξιολόγησης/βαθμολόγησης:<br />
Αξιολόγηση του περιεχομένου του φακέλου με τις παραδοτέες εργασίες.<br />
Πανεπιστήμιο Αιγαίου<br />
χολή Ανθρωπιστικών Επιστημών<br />
Σμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού χεδιασμού<br />
148