Οδηγός Î£Ï€Î¿Ï Î´ÏŽÎ½ 2010 - Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής ...

Κωδικός μαθήματος: YEA015
Σύπος του μαθήματος: Θεωρία
Εξάμηνο: Φειμερινό Εξάμηνο
Αριθμός απονεμόμενων πιστωτικών μονάδων (E.C.T.S.): 3
Αριθμός απονεμόμενων διδακτικών μονάδων (Δ.Μ.): 3
νομα διδάσκοντα: Εμμανουήλ Κόνσολας
Αντικειμενικοί στόχοι του μαθήματος
το πλαίσιο του μαθήματος επιδιώκονται οι ακόλουθοι γενικοί στόχοι:
Να προσεγγίσουν - κατανοήσουν οι φοιτητές/τριες την ποικιλία των σημερινών
εκπαιδευτικών προγραμμάτων, πέρα από την πρόταση στο πλαίσιο του
επίσημου προγράμματος σπουδών.
Να εξοικειωθούν στην παρακολούθηση των σημαντικών μεταβολών που έχουν
προκύψει στις εναλλακτικές διδακτικές προσεγγίσεις με έμφαση στην
προσχολική αγωγή.
Να προβληματιστούν οι φοιτητές/τριες για τις πρακτικές μεθόδους και να
ωθούνται στη βελτίωση της διδασκαλίας τους μέσα από την απόκτηση νέων
γνώσεων.
Προαπαιτήσεις: Δεν υπάρχουν
Περιεχόμενο του μαθήματος (Syllabus)
Έννοια και βασικές αρχές - ύντομη ιστορική αναδρομή. Βιωματική, επικοινωνιακή
διδασκαλία (Μέθοδος Project). Σο αναπτυξιακό – αλληλεπιδραστικό πρόγραμμα
(Bank Street). Η συνεργατική μάθηση - ομαδοσυνεργατική διδασκαλία.
Μουσειοπαιδαγωγική. Η Θεωρία του Vygotsky. Η Θεωρία των πολλαπλών τύπων
νοημοσύνης του Gardner. Η Θεωρία του Piaget. Σο πρόγραμμα της Montessori. Σο
πρόγραμμα των Kamii – Devries. Σο πρόγραμμα του Reggio Emilia. Μια προσέγγιση
για την προαγωγή της ειρήνης. Μια προσέγγιση για την καλλιέργεια των
συναισθημάτων. Διαθεματικές προσεγγίσεις για μια αποτελεσματική διδασκαλία.
υνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη
Ελληνική:
Αγγελάκος, Κ., (επιμ.), (2003). Διαθεματικές Προσεγγίσεις της Γνώσης στο
Ελληνικό χολείο. Αθήνα: Μεταίχμιο.
Κόκκινος, Γ., Aλεξάκη, E. (2002). Διεπιστημονικές προσεγγίσεις στη μουσειακή
αγωγή. Αθήνα: Μεταίχμιο
Κουτσουβάνου Ε. (2000). Η Θεωρία του Piaget και παιδαγωγικές εφαρμογές
στην προσχολική εκπαίδευση. Δ΄ Έκδοση. Αθήνα: Οδυσσέας.
Κουτσουβάνου, Ε. (2002). Η μέθοδος Montessori και η προσχολική εκπαίδευση.
Δ΄ έκδοση. Αθήνα: Οδυσσέας.
Κουτσουβάνου, Ε. και Ομάδα Εργασίας, (2003). Προγράμματα προσχολικής
εκπαίδευσης και η διαθεματική διδακτική προσέγγιση. Αθήνα: Οδυσσέας.
Ματσαγγούρας, Η. (2003). Η διαθεματικότητα στη σχολική γνώση.
Πανεπιστήμιο Αιγαίου
χολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Σμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού χεδιασμού
64