ÎδηγÏÏ Î£ÏÎ¿Ï Î´Ïν 2010 - Τμήμα ÎÏιÏÏημÏν Î ÏοÏÏÎ¿Î»Î¹ÎºÎ®Ï ÎγÏÎ³Î®Ï ...
ÎδηγÏÏ Î£ÏÎ¿Ï Î´Ïν 2010 - Τμήμα ÎÏιÏÏημÏν Î ÏοÏÏÎ¿Î»Î¹ÎºÎ®Ï ÎγÏÎ³Î®Ï ...
ÎδηγÏÏ Î£ÏÎ¿Ï Î´Ïν 2010 - Τμήμα ÎÏιÏÏημÏν Î ÏοÏÏÎ¿Î»Î¹ÎºÎ®Ï ÎγÏÎ³Î®Ï ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Προαπαιτήσεις: Επιτυχής εξέταση στα μαθήματα «Δημιουργική Κίνηση» και<br />
«Ανίχνευση, Εξοικείωση και προσανατολισμός- Α΄ Υάση Πρακτικών».<br />
Περιεχόμενο του μαθήματος (Syllabus)<br />
Η φυσική δραστηριότητα και αγωγή αντιμετωπίζεται πλέον όχι μόνο ως αναπόσπαστο<br />
κομμάτι του αναλυτικού προγράμματος της προσχολικής αγωγής, αλλά και ως ένα<br />
αποτελεσματικό εργαλείο για την προώθηση της ολόπλευρης ανάπτυξης των<br />
παιδιών. Σο σώμα του μικρού παιδιού μπορεί να θεωρηθεί ως το πρωταρχικό μέσο<br />
μάθησης, όταν το παιδί προσπαθεί να οικοδομήσει τις βάσεις για τη μελλοντική του<br />
ανάπτυξη και μάθηση. Η κίνηση για τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας μπορεί να<br />
σημαίνει εξερεύνηση του περιβάλλοντος, να είναι συστατικό κομμάτι της επικοινωνίας,<br />
να σημαίνει αποδοχή, ευχαρίστηση, ελευθερία ή και ασφάλεια. κοπός αυτού του<br />
μαθήματος είναι να επαναπροσδιορίσει τη διάσταση και το ρόλο της εφαρμογής<br />
κινητικών δραστηριοτήτων και παιχνιδιών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Έτσι, γίνεται<br />
αναφορά στους σκοπούς της φυσικής αγωγής για τα παιδιά αυτής της ηλικίας, το<br />
ρόλο του εκπαιδευτικού και τη σύνδεση της φυσικής αγωγής με την κινητική, την<br />
κοινωνική, τη νοητική και τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών.<br />
υνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη<br />
Ελληνόγλωσση:<br />
Ζαχοπούλου Ευρυδίκη (2007). Η Υυσική Αγωγή στην αρχή του 21 ου<br />
Αιώνα.<br />
κοποί – τόχοι – Επιδιώξεις στην Προσχολική Ηλικία. Θεσσαλονίκη:<br />
Εκδόσεις Φριστοδουλίδη.<br />
Κιουμουρτζόγλου Ευθύμης (2007). Η Υυσική Αγωγή στην αρχή του 21 ου<br />
Αιώνα. Θεωρητικές Προσεγγίσεις. κοποί – τόχοι – Επιδιώξεις.<br />
Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Φριστοδουλίδη.<br />
Διδακτικές και μαθησιακές μέθοδοι: μικτή μέθοδος διδασκαλίας (δασκαλοκεντρική &<br />
μαθητοκεντρική).<br />
Μέθοδοι αξιολόγησης/βαθμολόγησης: με σύνθετη αξιολόγηση, παρουσίαση<br />
θέματος της φοιτήτριας ή του φοιτητή στο μάθημα κατά τη διάρκεια του εξαμήνου και<br />
παράδοση πρωτοκόλλου στο τέλος του εξαμήνου.<br />
Γλώσσα διδασκαλίας: Ελληνική<br />
__________________________________________________________________________________<br />
Σίτλος του μαθήματος: ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΦΕΔΙΑΜΟ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΗ ΕΠΑΡΚΕΙΑ<br />
(ΠΡΑΚΣΙΚΕ ΑΚΗΕΙ Γ΄ ΥΑΗ)<br />
Κωδικός μαθήματος: ΠΡΑ300<br />
Σύπος του μαθήματος: Πρακτική (Εργαστήριο-θεωρία)<br />
Εξάμηνο: H΄ Εξάμηνο<br />
Αριθμός απονεμόμενων πιστωτικών μονάδων (E.C.T.S.): 20<br />
Πανεπιστήμιο Αιγαίου<br />
χολή Ανθρωπιστικών Επιστημών<br />
Σμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού χεδιασμού<br />
246
Change language