Οδηγός Î£Ï€Î¿Ï Î´ÏŽÎ½ 2010 - Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής ...

Περιεχόμενο του μαθήματος (Syllabus):
Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση αποτέλεσε μια καινοτομία στην εκπαίδευση, καθώς
στηρίχθηκε στην ανατροπή της συμβατικής/ παραδοσιακής εκπαιδευτικής
διαδικασίας που βασιζόταν στην δια ζώσης επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικών και
μαθητών. Η χρήση των Σεχνολογιών Πληροφορικής και επικοινωνίας (ΣΠΕ) ήρθε να
συμπληρώσει τις δυνατότητες της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης επιφέροντας εκ νέου
νέες αλλαγές στους ρόλους των εκπαιδευτικών και των μαθητών, στην οριοθέτηση
του χώρου/χρόνου διδασκαλίας, και της εκπαιδευτικής κοινότητας, στα
προγράμματα σπουδών και τις διδακτικές μεθόδους. Έτσι, τα τελευταία χρόνια
παρατηρείται ραγδαία ανάπτυξη νέων ηλεκτρονικών περιβαλλόντων μάθησης
(ηλεκτρονική μάθηση). Σόσο η εμφάνιση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης όσο και η
αλματώδης καταγραφής προγραμμάτων ηλεκτρονικής μάθησης τα τελευταία χρόνια
βρίσκεται σε άμεση αλληλεξάρτηση και αλληλεπίδραση με το κοινωνικό, οικονομικό
και πολιτισμικό περιβάλλον της παγκοσμιοποιημένης κοινωνίας της γνώσης.
Σο περιεχόμενο του μαθήματος είναι: Σο εννοιολογικό και θεωρητικό πλαίσιο της εξ
αποστάσεως εκπαίδευσης. Η τυπολογία και ο σχεδιασμός συστημάτων εξ
αποστάσεως εκπαίδευσης. Η αξιολόγηση και η διαχείριση των συστημάτων εξ
αποστάσεως εκπαίδευσης. Σο εννοιολογικό και θεωρητικό πλαίσιο της ηλεκτρονικής
μάθησης. Μοντέλα ηλεκτρονικής μάθησης. Ηλεκτρονικά συστήματα διαχείρισης της
μάθησης (LMS). Ηλεκτρονικά συστήματα διαχείρισης του περιεχομένου (LCMS).
Παιδαγωγικές μέδοθοι σχεδιασμού και εργαλεία συνεργατικότητας. Εργαλεία
δημιουργίας εκπαιδευτικού υλικού. Εικονικά χολεία. Μέθοδοι και εργαλεία
αξιολόγησης. Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην ηλεκτρονική μάθηση. Διαχείριση
χρόνου.
υνιστώμενη βιβλιογραφία προς μελέτη:
Ελληνική:
Keegan, D. (2000). Οι Βασικές Αρχές της Ανοιχτής και εξ Αποστάσεως
Εκπαίδευσης. ( Α. Μελίστα, Μετάφρ.). Αθήνα: Μεταίχμιο.
Καμπουράκης, Γ., Λουκής, Ε. (2006). Ηλεκτρονική μάθηση. Αθήνα:
Κλειδάριθμος.
Αθανασούλα-Ρέπα, Α., Κουστουράκης, Γ. και Λιοναράκης, Α. (2006). Ανοικτή
και εξ' αποστάσεως εκπαίδευση - τοιχεία Θεωρίας και πράξης. Αθήνα:
Προπομπός.
Βεργίδης Δ., Λιοναράκης Α., Λυκουργιώτης Α., Μακράκης Β., Ματραλής Φ.,
(1998). Ανοικτή και εξ αποστάσεως Εκπαίδευση: Θεσμοί και Λειτουργίες,
Σόμος Α. Πάτρα: Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.
Λιοναράκης Α., (1999). Η ανοικτή και εξ αποστάσεως επιμόρφωση των
εκπαιδευτικών. Αθήνα: Ομοσπονδία Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών
Ελλάδας (Ο.Ι.Ε.Λ.Ε.).
Διδακτικές και μαθησιακές μέθοδοι: Η διδασκαλία γίνεται υπό μορφή εργαστηρίου,
ενώ προβλέπεται η εργασία σε ομάδες και η εισήγηση. Σο μάθημα αξιοποιεί
Πανεπιστήμιο Αιγαίου
χολή Ανθρωπιστικών Επιστημών
Σμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού χεδιασμού
187