INDHOLD - Herning Kirkes Drengekor

8.4. Stemme, psyke og sang
Stemmen er altså sammensat af forskellige komponenter, der alle er med til at forme
det endelige udtryk; det vi hører. Den oprindelige funktion er af kommunikativ karakter
og udtryk for emotioner, og for det spæde barn måden at få tilfredsstillet sine behov.
Eken karakteriserer stemmen som et produkt af vores samlede opvækstbetingelser
og giver eksempler som svaghed, usikkerhed, artikulationsvanskeligheder etc.
på opvækstrelaterede stemmeproblematikker, idet stemmen påvirkes muskulært af
omgivelsernes forventninger og forbud. 314
Som nævnt ovenfor kan man som underviser i sang komme ud for adskillelige situationer,
hvor elevens reaktion på en øvelse ikke er som forventet, eller hvor der
opstår uforudsete stemmemæssige problemer. I sådanne situationer er det en fordel
at være bevidst om, hvad arbejdet med stemmen kan medføre. Et eksempel herpå
kan være følgende:
"Når en sanglærer beder en elev om at lave en grim lyd, fjollet lyd eller bare i det hele taget at
synge, kan det være meget ubehageligt fordi det kan afsløre noget man ikke har lyst til at afsløre
eller der kan "komme noget ud", som er ukontrollerbart, uvant eller blot uforståeligt." 315
Vi har, som nævnt, valgt at anskue stemmen som tæt knyttet til individet. Ida Koch er
af samme opfattelse og forklarer i interviewet, hvordan stemmen er nært forbundet
med følelserne og ens tilstand i det hele taget, og dermed også med kroppen. 316
En ellers normalt fungerende talestemme kan få problemer ved et bevidst arbejde
med stemmen:
”Den spontane talestemme afslører mest om de ubevidste sider af et menneske. Den har jo været
brugt siden barndommen, og dens ubevidste vaner kan sidde tilbage hos den voksne og
komme i konflikt med sangstemmen, som først bliver bevidst og uddannet i voksenalderen.” 317
Netop prægningen af talestemmen vil hele tiden ligge under sangstemmen, og sang
er derfor, som tidligere nævnt, dybt afhængig af talestemmens beskaffenhed. Ovenstående
citat omhandler voksne elever, men allerede inden mutationen har man lagt
det psykologiske fundament for stemmen, der, som nævnt ovenfor, præges af opvækstrelaterede
problematikker i form af muskulære spændinger. I mutationen ændres
stemmens hidtidige balance (jf. ‘Mutation’), og det er derfor nødvendigt at være
bevidst om både elevens fysiologiske udvikling, og de latente psykiske erfaringer,
som kan have stor betydning for netop talestemmens udtryk. Sang er en anden må-
314
Eken 1998, p. 20.
315
Bilag 1.
316
Ibid
317
Eken 1998, p.21.
101