INDHOLD - Herning Kirkes Drengekor

En anden vigtig fase, der har indflydelse på stemmen er, når barnet starter i skole og
derved skal sidde stille mange af dagens timer, samtidig med at intellektet bliver
værdsat frem for kroppen. Der er således fokus på hovedet og ikke på kroppen; den
oprindelige helhed splittes, og undersøgelser viser, at nogle børn bliver hæse, som
en direkte følge heraf. 11 Struben sidder mellem hovedet og kroppen. Gennem et fint
netværk af muskler har den forbindelse til hele kroppen, og den synes derfor at være
disponeret for påvirkninger af fysiske spændinger, ligesom struben indikerer overgangen
fra bevidst til ubevidst kontrol; som en bro mellem sjælen og kroppen. Dette
leder tankerne hen mod dualismens opdeling af krop og sjæl, hvilket er interessant i
forhold til teenagepiger, der ofte synes at adskille krop og hoved.
Alle andre instrumenter end stemmen har en fysisk afstand til kroppen, af den ene
eller anden art. Et ”filter”, som adskiller instrumentet fra personen. Man kan på en
god aften smelte sammen med sit instrument og blive instrumentet, men en sanger
er altid smeltet sammen med sit instrument, på både godt og ondt.
Stemmen bor i kroppen, og man er så at sige sit eget instrument på samme måde
som en balletdanser eller en dirigent er det. At kroppen er stemmens fundament er
ligeledes ensbetydende med, at hvis kroppen er begrænset af spændinger, bliver
den lyd der kommer ud begrænset. Dette hænger sammen med, at åndedrættet er
afgørende for lydgivningen, og hvis kroppen er sammenpresset hæmmes vejrtrækningen
og dermed stemmen.
Stemmefunktionen danner basis for såvel tale som sang. Det er samme vejrtrækning,
samme stemmelæber, samme krop, samme resonans etc.; man bruger dem
bare forskelligt. Vi har i lighed med andre forfattere valgt at anskue sang som udvidet
tale. 12 I forhold til talestemmen indebærer sang imidlertid krav til eksempelvis renhed
og kvalitet. Sang er altså udvidet, fastlagt stemmebrug underlagt æstetiske krav og
normer.
En taler og en sanger bærer på samme tid sit instrument i sig og bruger instrumentet
til al form for kommunikation. Som sanger kan man let blive forvekslet eller
slået i hartkorn med sit instrument, og al form for kritik af eksempelvis sangstemme
og syngemåde kan derfor opfattes meget personligt.
Der findes desværre mange eksempler på mennesker, som i en tidlig alder er
holdt op med at synge, fordi en autoritet har fortalt dem, at de skulle holde munden
11 Kølle, Inge: Børnestemmer II, 1993, p. 6ff.
12 Hammar, Russell A.: Singing – An Extension of Speech, 1978.
7