INDHOLD - Herning Kirkes Drengekor

11.4.1. Hændelsesforløb
[30.58] Timen begynder.
[30.58-37.20] Kropslig opvarmning til musik (fri dans). Læreren fortæller pigerne,
hvilke elementer der skal indgå i deres bevægelser (hhv. kantede og bløde) til den
musik 381 , hun vil spille for dem.
[37.20-49.20] Arbejde med holdning, afspænding og stræk af kroppen, jordforbindelse
og vejrtrækning.
[49.20-57.50] Opvarmning af stemmen.
[57.50] Pigerne synger ‘Revelation’. De skiftes til at synge solo i versene, og i omkvædene
synger de flerstemmigt.
[1:05.25-1:15.31] Der arbejdes med chase 382 og improvisation.
[1:15.31-1:17.40] Lærer og elever hygger og snakker.
[1:17.40] Human beatbox 383 . Da den tredje elev ikke var til stede, sprang Tanja ind
og hjalp til.
[1:22.23-1:27.05] Line prøver at overtage lærerens ledende rolle og instruerer de andre
i en human beatbox, hun selv finder på.
[1:27.05] Charlotte vil ikke prøve at instruere.
[1:27.56] Timen er forbi.
11.4.2. Newhams stemmeparametre
11.4.2.1. Loudness
(Dynamik)
Charlotte og Lines stemmer er meget ens; de er klangfulde, runde og nogenlunde
tætte og rimeligt velstøttede. De synger ikke svagt, men udfra spontane latterudbrud
og udfra leg med ikke bunden lydgivning, kan man høre, at de ikke, når de synger,
fuldt ud udnytter den kraft, som ligger i deres instrument. Deres talestemmer ligger
styrkemæssigt tæt op ad deres sangstemmer. Undervejs i forløbet konfronteres pigerne
med lærerens kraftigere og fyldigere lyd, som gør et stort indtryk på dem.
381
Annelie Drecker, soundtrack fra den australske film Angel Baby.
382
Man skiftes til at være forsanger og eftersynger.
383
Hver person får udstukket et ostinat, som kan være af melodisk og rytmisk karakter, således at sangeren bliver til f.eks. basstemme eller
saxofonstemme etc.
142