INDHOLD - Herning Kirkes Drengekor

Efter at have arbejdet med dagens sang, laver læreren en human beatbox (ERT) 384
med pigerne. Dette fordrer både koordinationsevne og kropslighed. Og for Line ligeledes
kreativitet, da hun tager udfordringen op og selv finder på en human beatbox.
Denne måde at arbejde med stemmen på, hvor man ikke tager udgangspunkt i noder,
giver eleven stor frihed.
Læreren Nana La Cour Jacobi er tilstedeværende, besidder empati og tager aktivt
del i det, de foretager sig, f.eks. danser hun selv i starten. Via sin frie stemme- og
kropsbrug er hun et godt eksempel for pigerne. Hun udfordrer dem ligeledes til at
udvikle deres personlighed. Eksempelvis har de ikke stor lyst til at danse frit med
kameraet på, men læreren insisterer, ligesom hun også insisterer på, at de skal improvisere,
selv om de ikke har lyst, og de gør det. I løbet af timen bliver deres hæmninger
udfordret, og fordi de tager udfordringerne op, flyttes grænserne. Der er god
tid og ingen stress. Alting foregår i et afslappet tempo, hvor der også er tid til hyggesnak.
I forhold til ovenstående vil vi karakterisere læreren som den realistiske type.
I kapitlet ’Psyke og stemme’ nævnte vi tre sangertyper. Umiddelbart får Line os til at
tænke på kategorien ”Sang som naturlig forlængelse af personligheden”, idet hun
virker, som om hun hviler i sig selv og netop gør det så godt hun kan uden de store
dramaer - i modsætning til sin søster. 385
Vi har valgt ikke at forsøge at kategorisere Charlotte indenfor Ekens sangertyper, da
hun på baggrund af sin påvirkning af situationen ikke oplagt passer ind i nogen af
dem.
Både Line og Charlotte virker modtagelige for indlæring; de tager som bekendt udfordringerne
op uden de store forsvarsparader, de har en god trainability. Desuden
sker der en udvikling i løbet at timen, både på det stemmemæssige, det kropslige og
det psykiske plan.
Charlotte distancerer sig fra at mærke sig selv ved at bruge Line som skjold i ubehagelige
situationer. Et eksempel på dette er:
384
Elementær rytmisk træning ERT er grundlæggende rytmeøvelser ved hjælp af klappeøvelser, koordinationsøvelser, rytmiske underdelinger
og fonetik. ”Vokal-percussion” er en naturlig del af alle elementer i ERT, der indeholder optræning, udvikling og bevidstgørelse af egen
rytmesikkerhed og kropsholdning: http//:www.dansksang.dk/kursus/kurser/137.htm
385
Dette er en tolkning - ikke et faktum, idet vi er bevidste om, at en sådan konklusion vil kræve en grundigere undersøgelse, end vi i dette
speciale har haft mulighed for.
152