Projekt De Vilde Unge - en evalueringsrapport - Socialstyrelsen

More documents

Recommendations

Info

Evaluering Så graden af udstødthed hænger meget sammen med tyngden i problemerne, og hvor længe disse problemer har fået lov at eksistere og udvikle sig, uden at de er blevet løst. Mange af forsøgene på at løse de unges problemer har for en del af de unge resulteret i oplevelsen af yderligere afvisning eller udstødelse. Den enkelte unges problemstillinger er naturligvis meget forskelligt sammensat. Den enkelte unge er derfor ikke bærer af samtlige opridsede problemstillinger, men en kombination af nogle af dem. En oplistning af karakteristiske træk ved de unge kan blive uendelig lang, så vi fremdrager her kun nogle af de vigtigste: ♦ Manglende selvværd ♦ Vanskeligheder med kontakt ♦ Mange, afbrudte anbringelser ♦ Nogle er uden fast bolig ♦ Svag eller problemfyldt familiekontakt ♦ Manglende voksenstøtte ♦ Stor livserfaring i en tidlig alder ♦ Negativ kontakt til socialforvaltningen og det sociale system bredt ♦ Afbrudte skoleforløb og andre skoleproblemer ♦ Kriminelle handlinger ♦ Brug af vold i stedet for ord ♦ En skæv døgnrytme ♦ Ingen eller kun ringe tilknytning til organiserede fritidstilbud ♦ Brug af rusmidler - selvdestruktive handlinger ♦ Drømme og forestillinger om fremtiden ♦ Manglende selvværd De unges selvværd kan ligge på et meget lille sted. Det prøver de tit at skjule med en afvisende og ligeglad attitude. De er præget så meget af manglende selvværd, at de sjældent forventer ros eller opbakning, og mange mangler også mod til at prøve nye ting, der kan kvalificere dem positivt i forhold til en større integration i samfundet, fordi de har så mange nederlag i rygsækken. Meget tyder på, at de unges reaktioner og opførsel i almindelighed mange gange spærrer for, at lærere og pædagoger kan få øje på og tage udgangspunkt i noget af det positive, de unge også er, og som de også kan. Den unges relationer bliver ofte misforstået og kommer derfor til at virke blokerende for en dialog mellem den unge og de faglige medarbejdere. 36
De Vilde Unge “De voksne i projekt De Vilde Unge bliver ved med at sige: Det skal nok gå godt - du kan godt, det er fint, det du gør - det giver meget mere end altid at få at vi de, at det er noget fuck, det man laver, at man ikke er noget værd”. Projektdeltager „Jeg havde tilfældigvis nogle digte og tekster, jeg havde lavet. De kunne bruges – og medarbejderen sagde, at jeg var god til at skrive. Det har jeg aldrig fået at vide før…..” Projektdeltager “Jeg har flyttet mange gange og gået i 3-4 skoler. Jeg er god til at skrive og læse, men det var også det eneste jeg var god til….” Projektdeltager „Jeg tror, vi alle sammen føler, vi er lidt mere værd efter den konference (Hjerter i Sovs), vi kan noget, selv om vi er dumpede alle steder fra. Jeg følte, at Søren havde brug for os“. Projektmager ♦ Vanskeligheder med kontakt Et fællesstræk ved langt de fleste af de unge, som er med i projekt De Vilde Unges aktiviteter, er, at de har svært ved at omgås og fungere med andre i almindelige sammenhænge (både med andre unge og med andre voksne), om end i forskellig grad og af forskellige årsager. Nogle kan ikke gå hen ad gaden eller gå i en butik uden at komme i konflikt med folk. For andre er det især de voksne, forældre, pædagoger, sagsbehandlere og lærere, de har det svært med. De unge kan befinde sig i en meget isoleret situation, men de fleste fungerer i en negativt orienteret gruppesammenhæng med andre unge i en lignende situation. 37
Page 1 and 2: De Vilde Unge Projekt De Vilde Unge
Page 3 and 4: Indhold De Vilde Unge Forord ......
Page 5 and 6: Forord De Vilde Unge I en storby so
Page 7 and 8: De Vilde Unge 1. Baggrunden for pro
Page 9 and 10: De Vilde Unge (billede) 9
Page 11 and 12: De Vilde Unge aktivitetsprojekterne
Page 13 and 14: De Vilde Unge • Hvordan hjælper
Page 15 and 16: 2. Om evalueringen De Vilde Unge Fo
Page 17 and 18: De Vilde Unge blandt projektmedarbe
Page 19 and 20: De Vilde Unge 3. Hvad laver man i p
Page 21 and 22: De Vilde Unge Arbejde i niveauer/me
Page 23 and 24: De Vilde Unge skabe produkter. Og p
Page 25 and 26: De Vilde Unge Der deltager unge fra
Page 27 and 28: De Vilde Unge BILLEDE 27
Page 29 and 30: De Vilde Unge gadeprojektet været
Page 31 and 32: 4. Vilde unge med vilde problemer D
Page 33 and 34: A-unge B-ung e De Vilde Unge I alt
Page 35: De Vilde Unge 3. Er meget udstødte
Page 39 and 40: De Vilde Unge „Jeg har flyttet 10
Page 41 and 42: De Vilde Unge „Den unge var vansk
Page 43 and 44: De Vilde Unge “Lige siden jeg var
Page 45 and 46: De Vilde Unge BILLEDE 45
Page 47 and 48: De Vilde Unge “Man laver ikke kri
Page 49 and 50: De Vilde Unge “Jeg havde et være
Page 51 and 52: De Vilde Unge “Mit ønske er, at
Page 53 and 54: De Vilde Unge 5. Forandringer i de
Page 55 and 56: De Vilde Unge hensigtsmæssigt at o
Page 57 and 58: De Vilde Unge (BILLEDE) 57
Page 59 and 60: De Vilde Unge ♦ 8 af disse unge h
Page 61 and 62: De Vilde Unge En af projektets forc
Page 63 and 64: 6. Projektorganisering De Vilde Ung
Page 65 and 66: De Vilde Unge ansvar ligger hos meg
Page 69 and 70: De Vilde Unge sibilitet og mobilite
Page 71 and 72: De Vilde Unge teterne sådan, at al
Page 73 and 74: De Vilde Unge At Søren Magnussen t
Page 77 and 78: 7. Arbejdsmetoder De Vilde Unge Ima
Page 79 and 80: De Vilde Unge Det væsentlige i pro
Page 81 and 82: De Vilde Unge mange af dem ikke opl
Page 85 and 86: De Vilde Unge Tydelig struktur og f
Page 87 and 88:
De Vilde Unge karakter, netop fordi
Page 89 and 90:
De Vilde Unge Pengebeløbet, som ud
Page 91 and 92:
De Vilde Unge “I starten blev jeg
Page 93 and 94:
De Vilde Unge (ΒΙLLEDE) 93
Page 95 and 96:
De Vilde Unge Det positionsskifte,
Page 97 and 98:
De Vilde Unge derfor ikke, at det v
Page 99 and 100:
De Vilde Unge De fysiske aktivitete
Page 101 and 102:
8. Formidling og Implementering De
Page 103 and 104:
De Vilde Unge mellem en institution
Page 105 and 106:
De Vilde Unge klubberne en større
Page 107 and 108:
De Vilde Unge “I arbejdet med de
Page 109 and 110:
De Vilde Unge kan overskue konsekve
Page 111 and 112:
9. Uddybning af projekterfaringer D
Page 113 and 114:
De Vilde Unge aldersbegrænsning el
Page 115 and 116:
De Vilde Unge (BILLEDE) 115
Page 117 and 118:
De Vilde Unge “Jeg er blevet mere
Page 119 and 120:
De Vilde Unge Kvalificering af de u
Page 121 and 122:
De Vilde Unge aktiviteterne, har og
Page 123 and 124:
De Vilde Unge på, at det i høj gr
Page 125 and 126:
De Vilde Unge “Jeg kan godt still
Page 127 and 128:
De Vilde Unge “Jeg gik også til
Page 129 and 130:
De Vilde Unge og “rigtige rødder
Page 131 and 132:
De Vilde Unge (BILLEDE) 131
Page 133 and 134:
De Vilde Unge Samarbejde En af inte
Page 135 and 136:
De Vilde Unge Socialcentret nævner
Page 137 and 138:
De Vilde Unge bliver synlige, efter
Page 139 and 140:
De Vilde Unge “Disse piger reager
Page 141 and 142:
De Vilde Unge det, de unge forbinde
Page 143 and 144:
10. Konklusion og perspektiver De V
Page 145 and 146:
De Vilde Unge opretholde kontinuite
Page 147 and 148:
De Vilde Unge været “opgivet”,
Page 149 and 150:
De Vilde Unge medarbejdernes muligh
Page 151 and 152:
De Vilde Unge Der er tale om store
Page 153 and 154:
11. Efterskrift De Vilde Unge Denne
Page 155 and 156:
12. Litteratur De Vilde Unge 1. Amt
Page 157 and 158:
Bilag De Vilde Unge De Vilde Unge s
Page 159 and 160:
De Vilde Unge tidsafgrænsede og be
Page 161 and 162:
De Vilde Unge indsats. De arbejdede
Page 163 and 164:
De Vilde Unge Det er med andre ord
Page 165 and 166:
De Vilde Unge Morten Nissen stiller
Page 167 and 168:
De Vilde Unge system (social indsat
Page 169:
169 De Vilde Unge
show all

Projekt De Vilde Unge - en evalueringsrapport - Socialstyrelsen

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?