Projekt De Vilde Unge - en evalueringsrapport - Socialstyrelsen

More documents

Recommendations

Info

Evaluering Det er dog væsentligt at gøre opmærksom på, at omfanget af brugerinddragelse og medbestemmelse skal vurderes i forhold til målgruppens evne til at kunne træffe selvstændige valg og til at kunne administrere den grad af indflydelse og medbestemmelse, som de gives. Det kan f.eks. være vanskeligt at give medbestemmelse til unge, som aldrig tidligere har oplevet, at deres egne ideer har haft mulighed for at blive realiseret - eller unge som ikke tidligere har følt, at der er blevet lyttet til deres udsagn og ideer, ønsker m.m. For nogle af projektdeltagerne i De Vilde Unge bliver det derfor opfattet som en høj grad af brugerinddragelse, hvis de blot får flere aktivitetsmuligheder at vælge i mellem, mens andre er i stand til at formulere deres egne ideer og forslag om aktiviteter. Uanset de unges individuelle evner, er der dog generelt tale om, at brugerinddragelsen og medbestemmelsen i projekt De Vilde Unge er et væsentligt led i de unges udviklingsproces og kan dermed på sigt være med til at ændre deres hverdagsliv og stoppe den udstødelsesproces, som projektdeltagerne har befundet sig i (eller stadig befinder sig i). “Vi har selv foreslået og besluttet, at der skulle være aktiviteter i weekenden, for det er der, vi keder os og render rundt og laver ballade.” Projektdeltager “Jeg har frie hænder til at igangsætte aktiviteter for de unge. Kravet er, at aktiviteterne, hvad enten der er tale om undervisning, sport, personlig støtte eller andet, passer til de unge. Kriteriet er, at de unge skal være glade.” Projektmedarbejder 84
De Vilde Unge Tydelig struktur og fleksible rammer Brugerinddragelsen og medbestemmelse stiller store krav til projektmedarbejderne/-magerne om fleksibilitet. Medarbejderne skal være i stand til at kunne tilrettelægge og organisere de daglige aktiviteter på en sådan måde, at den enkelte projektdeltagers ønsker i videst muligt omfang kan imødekommes. Et af projektets forcer og virkemidler er netop, at medarbejderne/projektmagerne er i stand til både at arbejde med de unge individuelt og i grupper. At arbejde med de unge enkeltvis kan opleves som det nemmeste, men projektmedarbejderne i projekt De Vilde Unge er opmærksomme på, at samværet i gruppen også er af meget stor udviklingsmæssig betydning for den enkelte projektdeltager. Da imødekommelsen af de unges individuelle behov er et væsentligt virkemiddel i fastholdelse af de unge i projektet, er det dog af stor betydning, at medarbejderne evner denne fleksibilitet. Medarbejderne/projektmagerne formår ofte at skabe en projektorganisering med nogle meget tydelige og faste strukturer, men hvor rammerne samtidig er fleksible, sådan at der gives plads og rum til deltagernes individuelle ønsker. Med en fast struktur menes f.eks. faste mødesteder, faste mødetidspunkter, faste og gennemgående kontaktpersoner og tydelige værdinormer. Der er dog ikke tale om på forhånd fatlagte regler og formaliteter, som deltagerne skal leve op til. Med fleksible rammer forstås de valgmuligheder og den medbestemmelse, som projektdeltagerne gives mht. projektaktiviteterne, aktiviteternes karakter, deres indhold m.m „Den tætte kontakt med projektmedarbejderne er vigtig, og det er samtidig væsentligt, at de unge har nogle voksne omkring dem, hos hvem tingene og grænserne ikke er skarpt linet op“. Sagsbehandler Den Rullende Redaktion er et godt eksempel på et projekt, hvor medarbejderne har evnet at organisere aktiviteterne med en tydelig struktur og med fleksible rammer. Medarbejderne mødes fast hver formiddag kl. 13.00 med projektdeltagerne, hvor projektets camper står parkeret på et aftalt sted midt i byen. En dag startes altid med fælles frokost. Fællesspisningen er et vigtigt element i arbejdet med projektdeltagerne. Ikke alene får pigerne (projektdeltagerne) noget ordentligt at spise, men med fællesspisningen skabes der samtidig et fast rum (et psykosocialt rum), hvor 85
Page 1 and 2:
De Vilde Unge Projekt De Vilde Unge
Page 3 and 4:
Indhold De Vilde Unge Forord ......
Page 5 and 6:
Forord De Vilde Unge I en storby so
Page 7 and 8:
De Vilde Unge 1. Baggrunden for pro
Page 9 and 10:
De Vilde Unge (billede) 9
Page 11 and 12:
De Vilde Unge aktivitetsprojekterne
Page 13 and 14:
De Vilde Unge • Hvordan hjælper
Page 15 and 16:
2. Om evalueringen De Vilde Unge Fo
Page 17 and 18:
De Vilde Unge blandt projektmedarbe
Page 19 and 20:
De Vilde Unge 3. Hvad laver man i p
Page 21 and 22:
De Vilde Unge Arbejde i niveauer/me
Page 23 and 24:
De Vilde Unge skabe produkter. Og p
Page 25 and 26:
De Vilde Unge Der deltager unge fra
Page 27 and 28:
De Vilde Unge BILLEDE 27
Page 29 and 30:
De Vilde Unge gadeprojektet været
Page 31 and 32:
4. Vilde unge med vilde problemer D
Page 33 and 34: A-unge B-ung e De Vilde Unge I alt
Page 35 and 36: De Vilde Unge 3. Er meget udstødte
Page 37 and 38: De Vilde Unge “De voksne i projek
Page 39 and 40: De Vilde Unge „Jeg har flyttet 10
Page 41 and 42: De Vilde Unge „Den unge var vansk
Page 43 and 44: De Vilde Unge “Lige siden jeg var
Page 45 and 46: De Vilde Unge BILLEDE 45
Page 47 and 48: De Vilde Unge “Man laver ikke kri
Page 49 and 50: De Vilde Unge “Jeg havde et være
Page 51 and 52: De Vilde Unge “Mit ønske er, at
Page 53 and 54: De Vilde Unge 5. Forandringer i de
Page 55 and 56: De Vilde Unge hensigtsmæssigt at o
Page 57 and 58: De Vilde Unge (BILLEDE) 57
Page 59 and 60: De Vilde Unge ♦ 8 af disse unge h
Page 61 and 62: De Vilde Unge En af projektets forc
Page 63 and 64: 6. Projektorganisering De Vilde Ung
Page 65 and 66: De Vilde Unge ansvar ligger hos meg
Page 69 and 70: De Vilde Unge sibilitet og mobilite
Page 71 and 72: De Vilde Unge teterne sådan, at al
Page 73 and 74: De Vilde Unge At Søren Magnussen t
Page 77 and 78: 7. Arbejdsmetoder De Vilde Unge Ima
Page 79 and 80: De Vilde Unge Det væsentlige i pro
Page 81 and 82: De Vilde Unge mange af dem ikke opl
Page 83: De Vilde Unge (BILLEDE) 83
Page 87 and 88: De Vilde Unge karakter, netop fordi
Page 89 and 90: De Vilde Unge Pengebeløbet, som ud
Page 91 and 92: De Vilde Unge “I starten blev jeg
Page 93 and 94: De Vilde Unge (ΒΙLLEDE) 93
Page 95 and 96: De Vilde Unge Det positionsskifte,
Page 97 and 98: De Vilde Unge derfor ikke, at det v
Page 99 and 100: De Vilde Unge De fysiske aktivitete
Page 101 and 102: 8. Formidling og Implementering De
Page 103 and 104: De Vilde Unge mellem en institution
Page 105 and 106: De Vilde Unge klubberne en større
Page 107 and 108: De Vilde Unge “I arbejdet med de
Page 109 and 110: De Vilde Unge kan overskue konsekve
Page 111 and 112: 9. Uddybning af projekterfaringer D
Page 113 and 114: De Vilde Unge aldersbegrænsning el
Page 117 and 118: De Vilde Unge “Jeg er blevet mere
Page 119 and 120: De Vilde Unge Kvalificering af de u
Page 121 and 122: De Vilde Unge aktiviteterne, har og
Page 123 and 124: De Vilde Unge på, at det i høj gr
Page 125 and 126: De Vilde Unge “Jeg kan godt still
Page 127 and 128: De Vilde Unge “Jeg gik også til
Page 129 and 130: De Vilde Unge og “rigtige rødder
Page 133 and 134: De Vilde Unge Samarbejde En af inte
Page 135 and 136:
De Vilde Unge Socialcentret nævner
Page 137 and 138:
De Vilde Unge bliver synlige, efter
Page 139 and 140:
De Vilde Unge “Disse piger reager
Page 141 and 142:
De Vilde Unge det, de unge forbinde
Page 143 and 144:
10. Konklusion og perspektiver De V
Page 145 and 146:
De Vilde Unge opretholde kontinuite
Page 147 and 148:
De Vilde Unge været “opgivet”,
Page 149 and 150:
De Vilde Unge medarbejdernes muligh
Page 151 and 152:
De Vilde Unge Der er tale om store
Page 153 and 154:
11. Efterskrift De Vilde Unge Denne
Page 155 and 156:
12. Litteratur De Vilde Unge 1. Amt
Page 157 and 158:
Bilag De Vilde Unge De Vilde Unge s
Page 159 and 160:
De Vilde Unge tidsafgrænsede og be
Page 161 and 162:
De Vilde Unge indsats. De arbejdede
Page 163 and 164:
De Vilde Unge Det er med andre ord
Page 165 and 166:
De Vilde Unge Morten Nissen stiller
Page 167 and 168:
De Vilde Unge system (social indsat
Page 169:
169 De Vilde Unge
show all

Projekt De Vilde Unge - en evalueringsrapport - Socialstyrelsen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?