4. Empirische Untersuchung - bei DuEPublico

212
auch langfristig wirksame, dispositionale Tendenzen zum „Aufsuchen“
oder „Meiden“ bestimmter Gegenstände (vgl. KRAPP 1998a, S. 194).
Bei dem der Selbstbestimmungstheorie inhärenten Konzept der „basic
psychological needs“ handelt es sich „um ein funktional-erklärendes, nicht
um ein deskriptiv-klassifikatorisches“ (KRAPP 1998, 193). Die Kennzeichnung
der drei psychologischen Bedürfnisse als „grundlegend“ verweist auf
ein „allgemeines handlungssteuerndes Funktionsprinzip“ (LEWALTER u.
a. 1998, S. 146; vgl. auch NUTTIN 1984, S. 14) und hebt sie damit ab von
den personabhängig divergierenden Zwecksetzungen bzw. Motiven.
Analog den „naturnotwendig“ auf Befriedigung ausgerichteten elementaren
biologischen Bedürfnissen bzw. Trieben drängen auch die „basic
needs“ auf Erfüllung im Sinne einer psychohygienisch optimal verlaufenden
Entwicklung des Organismus (vgl. DECI/RYAN 1985, S. 3 sowie
KRAPP 1998, S. 193 f.).
Die Entscheidung für eine „theoriegeleitete“ Erhebung auf der Basis der
„Selbstbestimmungstheorie“ war von folgenden Überlegungen getragen.
Zunächst rekonstruiert die genannte Theorie die Entstehung von
Lernmotivation weder allein aus den Merkmalen der Situation noch aus
denjenigen der Person, sondern aus der Wechselwirkung zwischen
beiden Variablenbereichen, steuert somit den Kurs moderner Mo-
tivationspsychologie (vgl. RHEINBERG 1995, S. 41 ff. sowie auch
RHEINBERG/FRIES 1998 und KRAPP 1999). Damit rücken Konstrukte
wie „Selbst“, „Selbstkonzept“ oder „Identität“ (wieder) in den Blickpunkt
- Begriffe, ohne die „die Entstehung und Wirkungsweise von Motivation
(...) kaum hinreichend differenziert beschrieben und erklärt werden kann“
(KRAPP 1999, S. 401).
Mit dem Selbstkonzept und der Identität greift die Selbstbestimmungstheorie
darüber hinaus jene Kategorien auf, die weiter oben als wesenseigene
pädagogische Zielgrößen, aber auch als (subjektorientierter)
Ausgangs- bzw. Anknüpfungspunkt zur Ingangsetzung und Steuerung
pädagogisch-didaktischer Prozesse bereits benannt wurden. Der
Rückbezug auf Identität (die hier künftig - in Anlehnung an HAUSSER