Final Evaluationsbericht GGSE Leuphana Design - Fortbildung NRW

ein hoher Stellenwert des Projektes geht mit der Würdigung
der Aktiven Hand in Hand. Die Unterschiede zwischen den
Erfolgsgruppen zeigen sich auch deutlich bei der nicht dargestellten
Förderung des Projektes durch die Schulleitung,
wobei die Zustimmungswerte hier mit 90 Prozent bei hohem
Projekterfolg und 73 Prozent bei niedrigem Projekterfolg insgesamt
günstiger ausfallen. Die Projektziele waren auch an
nicht erfolgreichen Schulen mit 74 Prozent relativ klar, der
Zusammenhang dieses Items mit dem Projekterfolg ist
schwach ausgeprägt.
Abbildung 40: Qualität der Projektumsetzung: Mittelwerte der Erfolgsgruppen
Fazit:
Die Projektumsetzung ist den Schulen zum größten Teil sehr
gut gelungen: Die Zustimmungswerte bei der Informiertheit,
der Zielklarheit und der Unterstützung des Projektes durch
die Schulleitung sind durchschnittlich sehr hoch. Die relevantesten
Hinweise für einen Einfluss der Projektumsetzung
auf den Projekterfolg liefern die Einschätzung zum Stellenwert
des Projektes sowie zur Anerkennung für das Engagement.
Je höher der Stellenwert des Projektes war, desto höher
war auch die Würdigung der Engagierten und desto höher
war ebenfalls der Projekterfolg. Dies weist auf die Bedeutsamkeit
hin, einem umfassenden Schulentwicklungsprojekt
wie der DAK-Initiative für einen bestimmten Zeitraum
Priorität einzuräumen.
4.2.2.5 Welche Merkmale der Projektsteuerung stehen in Zusammenhang
mit dem Projekterfolg?
Kriterien:
a) durchschnittliche Qualität der Steuerkreisarbeit
b) Zusammenhang mit Projekterfolg
Datengrundlage:
Die im Folgenden dargestellten Ergebnisse basieren auf der
Stichprobe aller Wiederholungsteilnehmer_innen der Lehrkräfte
aggregiert auf Schulebene.
Operationalisierung:
Um die Qualität der Projektsteuerung zu erfassen, werden
Qualitätsmerkmale guter Steuerkreisarbeit über fünf Items
dargestellt sowie ein weiteres Item zur Gesamteinschätzung
der Steuerkreisarbeit hinzugezogen. Für die Darstellung der
Steuerkreisarbeit in Zusammenhang mit dem Projekterfolg
wurden die Items auswählt, in denen sich die Erfolgsgruppen
am deutlichsten unterscheiden und/oder die in engem
Zusammenhang mit der Gesamteinschätzung des Steuerkreises
stehen.
Ergebnisse:
a) durchschnittliche Qualität der Steuerkreisarbeit
Den Steuerkreisen wurde von den Lehrkräften eine grundsätzlich
gute Arbeit bescheinigt. Die durchschnittliche Zufriedenheit
lag bei 73 Prozent. Die einzelnen Aspekte der
Steuerkreisarbeit wurden alle ähnlich mit Werten zwischen
71,1 und 76,6 Prozent bewertet (vgl. Abb. 42).
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