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Final Evaluationsbericht GGSE Leuphana Design - Fortbildung NRW

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Schumacher, L. (2012b). Gelingensbedingungen von Schulentwicklungsprojekten<br />

– Wann sollte ein Veränderungsvorhaben<br />

begonnen und wie sollte es gestaltet werden? In.<br />

DAK-Gesundheit/ Unfallkasse <strong>NRW</strong> (Hrsg.). Handbuch<br />

Lehrergesundheit – Impulse für die Entwicklung guter gesunder<br />

Schulen. Köln: Carl-Link, 129-150<br />

Schwarzer, R.; Schmitz, G. S. (1999). Kollektive Selbstwirksamkeitserwartung<br />

von Lehrern. Eine Längsschnittstudie in<br />

zehn Bundesländern. Zeitschrift für Sozialpsychologie, 30,<br />

262–274.<br />

Suhrcke, M.; de Paz Nieves, C. (2011). The impact of health<br />

and health behaviours on educational outcomes in highincome<br />

countries: a review of the evidence. Copenhagen:<br />

World Health Organization.<br />

Stock-Homburg, R. (2007). Nichts ist so konstant wie die<br />

Veränderung. Ein Überblick über 16 Jahre empirische Change-Management-Forschung.<br />

In Zeitschrift für Betriebswirtschaft,<br />

77 (7/8), 795–861.<br />

Van Dick, R. (2006). Stress und Arbeitszufriedenheit bei Lehrerinnen<br />

und Lehrern. Zwischen „Horrorjob“ und Erfüllung.<br />

Marburg: Tectum Verlag.<br />

Weber, A.; Welte, D.; Lederer, P. (2004). Frühinvalidität im<br />

Lehrerberuf. Sozial- und arbeitsmedizinische Aspekte. Deutsches<br />

Ärzteblatt, Jg. 101. Heft 13, A850-859.<br />

Wright, M.; Block, M.; von Unger, H. (2007). Stufen der Partizipation<br />

in der Gesundheitsförderung. In Gesundheit Berlin<br />

(Hrsg.). Dokumentation 13. bundesweiter Kongress für Armut<br />

und Gesundheit. Berlin.<br />

Wright, M. (2010). Partizipative Qualitätsentwicklung in der<br />

Gesundheitsförderung und Prävention. Bern: Huber.<br />

Zlatkin-Troitschanskaia, O.; Förster, M. (2012). Die Rolle der<br />

kollektiven Selbstwirksamkeit von Lehrkräften für erfolgreiche<br />

Schul- und Unterrichtsentwicklungsprozesse – Ergebnisse<br />

einer empirischen Studie. In E. Baum, T. Idel & H. Ullrich<br />

(Hrsg.). Kollegialität und Kooperation in der Schule.<br />

Theoretische Konzepte und empirische Befunde. Wiesbaden:<br />

VS-Verlag.<br />

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