Final Evaluationsbericht GGSE Leuphana Design - Fortbildung NRW
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an erster Stelle (vgl. Abb. 12). Durch diese Einschätzungen<br />
wird deutlich, dass Schulen einen hohen Bedarf an organisationalem<br />
Veränderungswissen und Projektmanagementkenntnissen<br />
haben, der durch die Angebote der DAK-<br />
Initiative bedient wurde.<br />
Abbildung 60: Gelingensfaktoren aus Sicht der Schulen (Datenquelle:<br />
N=23 Abschlussgespräche)<br />
Abbildung 59: Anteil der Projektschulen, die den jeweiligen Projektbaustein<br />
als „genau richtig“ für die eigene Schule einordneten, Datenquelle:<br />
Abschlussgespräche N=23 Schulen.<br />
4. Externe Begleitung: Als ein wesentlicher Erfolgsfaktor<br />
bei der Umsetzung wurde von den Projektverantwortlichen<br />
der Schulen die externe Projektbegleitung genannt (Abb. 12).<br />
Die Schulen empfanden vor allem das Vorgehen nach dem<br />
Organisationsentwicklungszyklus und das professionelle<br />
Projektmanagement als hilfreich.Die Auswertung der Abschlussbefragung<br />
zeigt, dass sich insbesondere die Einschätzung<br />
der fachlichen Kompetenz auf die Gesamtbeurteilung<br />
der Schulbegleitung auswirkte und in Zusammenhang<br />
mit einem hohen Projekterfolg steht (vgl. Abb. 13).<br />
<strong>Evaluationsbericht</strong> 81
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