edition two corporate responsibility magazine ... - Phase 4 GmbH

3 1.3 INITIATIVEN
Zukunftsweisende
Bildung
Nicht erst die PISA-Studie zeigt die
Reformbedürftigkeit des Bildungssystems
in Deutschland. So wird das
im Vergleich hohe Niveau der Volkswirtschaft
nur dann behauptet, wenn
Bildung und Ausbildung den Anforderungen
der Wirtschaft angepasst werden.
„In besonderem Maße müssen
wir außergewöhnlich Begabte fördern;
sie sind eine der wichtigsten Ressourcen
im Zeitalter globaler Konkurrenz“,
erläutert Vorstandsvorsitzender
Bernd Fahrholz den Ansatz der Dresdner
Bank. Aus diesem Grund hat sie
gemeinsam mit dem Land Hessen und
der Altana AG die Internatschule
Schloss Hansenberg gegründet.
Schwerpunkt des Projekts ist die Förderung
leistungsstarker Oberstufenschüler.
Durch die Verzahnung von
Lehre und Wirtschaft, Auslandsaufenthalte
im Rahmen von Praktika und
extracurricularen Unterrichtsangeboten
sollen die Schüler optimal auf die
beruflichen Anforderungen vorbereitet
werden. Bei der Kooperation mit der
Johann Wolfgang Goethe-Universität
in Frankfurt geht es der Dresdner
Bank ebenfalls um die Ausbildung von
Eliten. Am neu gegründeten Institute
for Law and Finance (ILF), dem sie
unter anderem eine Professur gestiftet
hat, bereiten sich 35 Teilnehmer darauf
vor, den akademischen Titel des
Master of Law zu erwerben. Um die
Verbindung von Theorie und Praxis zu
gewährleisten, kommen die Dozenten
gleichermaßen aus Lehre und Wirtschaft.
Damit ist das ILF beispielhaft
für das im Bildungssektor wichtiger
werdende Modell der Public Private
Partnership. Information: www.ilf-frankfurt.de;
www.hansenberg.de
Ghettokids Bessere Perspektiven
Soziale Probleme bedeuten für Jugendliche nicht automatisch das Aus. Das
beweist Susanne Korbmacher-Schulz am Förderzentrum Nord im Münchner
Stadtteil Hasenbergl. Vor sieben Jahren startete die Sonderschullehrerin das
Projekt „Thealimuta“ – eine Mischung aus Theater, Liedern, Musik und Tanz.
Damit möchte sie die kreativen Stärken der zum Teil vorbestraften Schüler
herauskitzeln und ihnen Mut machen. Mit Erfolg: Rund 60 ihrer Schützlinge
spielten im ARD-Film „Ghettokids“ mit, der von Gewalt und Armut unter den
Kids handelte. „Ein Darsteller erhielt sogar ein Stipendium an der Internationalen
Michael-Tschechow-Schule für Schauspielkunst“, freut sie sich.
Ihr Engagement reicht aber über Thealimuta hinaus. Mit Achim Seipt, dem
Leiter des Kinder- und Jugendzentrums „Der Club“ im Hasenbergl, gründete
sie 2000 den Verein „ghettokids – Soziale Projekte“. Eines der Projekte ist die
Tauschbörse „Lichttaler“. Wer für Thealimuta bei den Requisiten zupackt
oder jüngeren Schülern bei Hausaufgaben hilft, verdient sich einige Lichttaler.
Mit dieser imaginären Währung kaufen die Geber dann selbst Leistungen.
Über 160 Kinder können so Breakdance-Unterricht nehmen, Computerkurse
belegen oder am von der Allianz finanzierten Englischunterricht teilnehmen.
„Die Motivation ist riesig“, sagt Korbmacher-Schulz, „2001 haben alle Schüler
der sechs Kurse die Prüfung bestanden.“ Kontakt: KorbmacherSchulz@aol.com
»WIR ERTRINKEN IN INFORMATIONEN
UND HUNGERN NACH WISSEN.«
JOHN NAISBITT, US-TRENDFORSCHER UND MANAGEMENTGURU
Young Leaders Seminar
Eine Ethik für eine Welt
Um Chancengleichheit und Verantwortung
der Konzerne ging es beim
Young Leaders Seminar des Wittenberg-Zentrums
für Globale Ethik.
22 Studenten – darunter fünf aus
Afrika und Russland – analysierten
deren soziales Engagement in Entwicklungsländern.
Beworben hatten
sich die Teilnehmer mit Thesen zur
Frage „Multinationale Konzerne –
Development Agents oder Ausbeuter
der Dritten Welt?“ Viele hatten die
Firmen attackiert, so dass die Diskussion
sehr kontrovers verlief. Ingmar
Niemann, Referent für Wissenschaftskontakte
der Allianz: „Fruchtbarer,
als mit den Studenden, kann
die Debatte um Wirtschaft und Ethik
kaum geführt werden.“
Information: www.wittenberg-center.org
28 Two 2003