Wissensmanagement in sozialen Einrichtungen - Sozialinformatik
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Durch <strong>Wissensmanagement</strong> wird das Ziel verfolgt, immer das richtige Wissen<br />
zum richtigen Zeitpunkt, am richtigen Ort zu haben. Wissensverluste<br />
sollen <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em Betrieb oder e<strong>in</strong>er <strong>sozialen</strong> E<strong>in</strong>richtung vermieden und die<br />
Wissensproduktion gefördert werden (vgl. Kühner, König, 2005).<br />
3.2 Vorraussetzungen<br />
Um <strong>Wissensmanagement</strong> <strong>in</strong> <strong>sozialen</strong> Organisationen erfolgreich zu implementieren<br />
braucht es e<strong>in</strong> paar Grundvoraussetzungen. Der Mensch, die Kultur<br />
und die Organisation, also der Prozess und die Technik, müssen zusammenpassen.<br />
Die Grundelemente für e<strong>in</strong> funktionierendes und ganzheitliches<br />
<strong>Wissensmanagement</strong> s<strong>in</strong>d:<br />
• Organisationale Rahmenbed<strong>in</strong>gungen<br />
• Psychologische Maßnahmen<br />
• Technische Instrumente<br />
(vgl. Kreidenweis, Ste<strong>in</strong>cke, 2006; Kühner, König, 2005; Schnurer, u. a., 2003)<br />
47%<br />
Unternehmenskultur<br />
Strukturen<br />
und Prozesse<br />
30%<br />
27%<br />
Management<br />
Unterstützung<br />
Informationstechnologie<br />
Fähigkeiten<br />
und Motivation<br />
Abb. 5: Die kritischen Faktoren für WM – Befragungsergebnisse aus Unternehemen<br />
vgl. CEN, 2004, Europäischer Leitfaden zur erfolgreichen Praxis im <strong>Wissensmanagement</strong>, S. 15<br />
Zu den persönlichen Wissensfähigkeiten zählen: Die Ambitionen e<strong>in</strong>es jeden<br />
e<strong>in</strong>zelnen, neues Wissen zu erschließen und altes zu überarbeiten. Aber<br />
auch persönliche Fähigkeiten spielen e<strong>in</strong>e wichtige Rolle, wie die <strong>in</strong>dividuelle<br />
Lernbereitschaft und –fähigkeit, aus implizitem Wissen explizites Wissen zu<br />
generieren. Sowie aktives Zuhören, welches die Wissensteilung und Wissens-<br />
28%<br />
28%<br />
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