Lamas und Alpakas für Wangelnstedt - Institut für Umweltplanung ...

5 Realisierungsoptionen: Lamas und Alpakas für Wangelnstedt
Dabei wäre durchaus denkbar, dass sich verschiedene Anbieter entsprechend ihrer
individuellen Kenntnisse und Möglichkeiten auf unterschiedliche Themengebiete
spezialisieren. Für einen noch ungeübten Anbieter dürfte es zunächst jedoch noch
sinnvoll sein, mit „einfachem“ Lama-Trekking zu beginnen. Mit etwas Erfahrung
könnten dann später noch umfangreichere Aktivitäten folgen.
Der Aufbau eines umfangreichen Angebotes „Lama-Trekking“ dürfte vor allem für
einen Besitzer von mindestens fünf (besser zehn oder mehr) trekkingtauglichen Lamas
in Frage kommen, der in der Lage sein müsste, ausreichend Zeit aufzubringen,
um entsprechende Aktivitäten durchzuführen.
Für den Fall, dass sich in Wangelnstedt keine entsprechende Konstellation ergeben
würde, bestände eine weitere Option der Umsetzung darin, einen Tierhalter dazu
zu bewegen, seine Lamas zeitweise zur Verfügung zu stellen, damit eine Person
ohne eigene Tiere ein Lama-Trekkingangebot aufbauen könnte. Um dieses jedoch
möglich zu machen, müsste sich der potenzielle Trekking-Anbieter zuvor so regelmäßig
mit den „Leihtieren“ beschäftigt haben, dass er diese – als vertraute Person
akzeptiert – während einer Trekkingtour auch in schwierigen Situationen vollkommen
beherrschen könnte.
5.2.2.2 Geschäftsmodell Erlebnispädagogik
Ein weiterer aussichtsreicher Ansatz, in Wangelnstedt erste Angebote mit Neuweltkameliden
zu schaffen, dürfte sein, diese für Aktivitäten einzusetzen, die speziell
Kinder ansprechen.
Hier wäre vor allem die Ausrichtung von Kindergeburtstagen mit relativ einfachen
Mitteln zu bewerkstelligen, deren Ablauf (angelehnt an das Angebot des Lama- und
Alpakahofs Kisselmühle) wie folgt aussehen könnte: Vorstellung der Tierart „Neuweltkamel“,
Besichtigung des Stalles und der Weide, vorsichtige Begutachtung von
vorhandenen Jungtieren, gemeinsamer Spaziergang mit einigen erwachsenen Tieren,
Absolvierung eines Hindernisparcours mit einem Tier am Halfter, praktische
Einführung in die Wollverarbeitung wie z.B. das Filzen und am Tagesende ein Picknick
oder Lagerfeuer (MESSING 2009a). Hierzu bräuchte ein Anbieter neben umgänglichen
Tieren „nur“ ein ausreichendes Maß an pädagogischen und didaktischen
Fähigkeiten sowie Kreativität, um die Kinder für Neuweltkameliden begeistern zu
können (was jedoch nicht sonderlich schwierig sein dürfte). Ob dabei ausschließlich
der Rahmen einer „gewöhnlichen“ Tierhaltung genutzt oder ggf. gar ein ganzer
Erlebnisbauernhof bzw. auch ein Lama- und Alpaka-Camp (angelehnt an die in
Deutschland bereits existierenden Pony-Camps) eingerichtet werden würde, müsste
wiederum von den individuellen Kapazitäten und Zielen des Anbieters abhängig
gemacht werden.
Eine interessante Variante der tiergestützten Arbeit mit Kindern
ist die Zusammenarbeit mit Schulen: So könnten Lehrer
mit ihren Schulklassen (z.B. aus dem nahen Stadtoldendorf)
nach Wangelnstedt kommen, um hier regelmäßig auf einem
Lama- und Alpakahof eine Erlebnis-Unterrichtsstunde abzuhalten.
Dies könnte für alle Altersstufen und im Rahmen der
unterschiedlichsten Unterrichtsfächer (z.B. in Biologie, Sachkunde
oder auch Textiles Gestalten) zu einem anschaulichen
und abwechslungsreichen Höhepunkt im wöchentlichen
Stundenplan werden. Dabei könnte der Unterricht von der
Quelle: SCHMITT (b)
Abbildung 57: Alpakas sind geduldige Probanden,
auch bei der Schur durch Kinder
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