Lernwirkungen neuer Lernformen - ABWF

• Ziel der Gestaltungsprojekte ist es, die Weiterbildner(innen) als Lernende dazu in die Lage
zu versetzen, die selbst erfahrenen Lernformen später gerade in ihrer eigenen Praxis
umzusetzen und selbst wiederum durch die Erfassung und Dokumentation des subjektiven
Nutzens der Lernwirkungen ihrer Lernenden für eine Verbreitung und Akzeptanz neuer
Lernformen beizutragen. Dadurch müssen die Erhebungsinstrumente so aufgebaut sein,
dass sie einen problemlosen Einsatz in der eigenen Weiterbildungspraxis ermöglichen und
als integraler Bestandteil in das didaktische Handlungsrepertoire integriert werden können.
In diesem Sinne müssen die Evaluationsverfahren auch hinsichtlich ihres Beitrags zur
Förderung pädagogischer Professionalität hinterfragt werden.
Auf dieser Grundlage wurde die Auswahl der hier vorgestellten Verfahren getroffen.
Die Einteilung der Methoden folgt dabei den Phasen, die üblicherweise in einem Bildungsprozess
durchlaufen werden (vgl. z.B. Hölterhoff/ Becker 1986, S. 34, Bronner/ Schröder
1983, S. 37). Es lassen sich in Anlehnung daran dann unterschiedliche Evaluationsphasen
voneinander differenzieren (vgl. Beywl/ Schobert 2000, S. 16; Bronner und Schröder 1983, S.
53):
Kosten-Nutzen-Evaluation
Transferevaluation
Kontextevaluation
Lernergebnisevaluation
Abb. 27: Evaluationsphasen (in Anlehnung an Beywl/ Schobert 2000, S. 16)
Inputevaluation
Prozessevaluation
• Kontextevaluation: Sie konzentriert sich auf die Bestandsaufnahme und Bewertung der
Rahmenbedingungen und Ziele einer Maßnahme, die z.B. über Bildungsbedarfsanalysen
oder der Analyse der organisationalen Lernkultur erfolgen kann.
• Inputevaluation: Sie untersucht die Möglichkeiten der Verwendung von Ressourcen für
die Erreichung der Ziele und die Angebotserstellung. Hier interessiert z.B. wie die Programmplanung
erfolgt und die Interessen und Erwartungen der Teilnehmenden einbezogen
werden.
• Prozessevaluation: Hier wird durch z.B. Interaktionsanalysen, Feedbacks, Selbstevaluationen
für eine periodische Rückmeldung während der Ein- und Durchführung einer Maßnahme
bzw. eines Programms gesorgt.
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