Lernwirkungen neuer Lernformen - ABWF
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Schmidt, S.J.: Über die Rolle von Selbstorganisation beim Sprachverstehen. In: Krohn, W./ Küppers, G. (Hrsg.):<br />
Emergenz: Die Entstehung von Ordnung, Organisation und Bedeutung. Frankfurt 1992b, S. 293-333<br />
Schnotz, W. / Zink, T.: Informationssuche und Kohärenzbildung beim Wissenserwerb mit Hypertext. Zeitschrift<br />
für Pädagogische Psychologie, 11 (1997), 2, S. 95-108<br />
Schreiber, N.: Was nutzt berufliche Weiterbildung? Befunde aus aktuellen empirischen Untersuchungen. In: Sozialwissenschaften<br />
und Berufspraxis (SUB), 21 (1998), 1, S. 29-47<br />
Schreyögg, G.: Handwörterbuch der Organisation. Stuttgart 1992<br />
Schulmeister, R.: Grundlagen hypermedialer Lernsysteme. Theorie. Didaktik. Design. München 1997<br />
Schüßler, I.: Deutungslernen. Baltmannsweiler 2000<br />
Schüßler, I.: Leadership und Lernstrukturwandel II - theoretische und praktische Bausteine. Studienbrief für das<br />
Fernstudium Schulmanagement. Kaiserslautern 2001a (interne Veröffentlichung, hrsg. v. Zentrum für<br />
Fernstudien und Universitäre Weiterbildung, Universität Kaiserslautern)<br />
Schüßler, I.: Nachhaltiges Lernen. In: Grundlagen der Weiterbildung-Praxishilfen. 45. Erg. Lief. Dezember<br />
2001b<br />
Schüßler, I./ Weiß, W.: Lernkulturen in der New Economy – Herausforderungen an Personalentwicklung im<br />
Zeitalter der Wissensgesellschaft. In: Arnold, R./ Bloh, E. (Hrsg.): Personalentwicklung im lernenden Unternehmen.<br />
Baltmannsweiler 2001, S. 254-286<br />
Schwalfenberg, G.: Handbuch Weiterbildung. Psycho-soziales Lernen in Selbsterfahrungsgruppen und ihre Wirkung<br />
auf den Alltag und Beruf - Ergebnisse einer Untersuchung. o.O. 1994<br />
Seufert, S.: Hard- und Software für E-Learning auswählen. In: Holenstein, A./ Wilbers, K. (Hrsg.): Handbuch E-<br />
Learning. Köln 2002, Grundwerk Dezember 2001, 5.0<br />
Severing, E.: Arbeitsplatznahe Weiterbildung. Betriebspädagogische Konzepte und betriebliche Umsetzungsstrategien.<br />
Neuwied 1994<br />
Severing, E.: Selbstorganisiertes Lernen – arbeitsplatznah in der betrieblichen Weiterbildung. In: Derichs-<br />
Kunstmann, K.; Faulstich, P.; Wittpoth, J.; Tippelt, R. (Hrsg.): Selbstorganisiertes Lernen als Problem der<br />
Erwachsenenbildung. Dokumentation der Jahrestagung 1997 der Kommission Erwachsenenbildung der<br />
Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Frankfurt/ Main 1998<br />
Siebert, H.: Konstruktivistische (Theorie)Ansichten der Erwachsenenbildung. In: Brödel, R.: Erwachsenenbildung<br />
in der Moderne. Opladen 1997, S. 285-299<br />
Siebert, H.: Entwicklungen und Paradigmen der Erwachsenenbildungsforschung. In: Knoll, J. H. (Hrsg): Studienbuch<br />
Grundlagen der Weiterbildung. Neuwied 1999, S. 140-156<br />
Siebert, H.: Erwachsene - lernfähig, aber unbelehrbar? In: Arbeitsgemeinschaft-Betriebliche Weiterbildungsforschung<br />
e. V./Projekt Qualifikations-Entwicklungs-Management (Hrsg.): Kompetenzentwicklung 2001.<br />
Tätigsein - Lernen - Innovation. Münster, New York, München, Berlin 2001, S. 281-333<br />
Siebert, H.: Qualitätssicherung in der Erwachsenenbildung. Historischer Rückblick und Bewertung aus pädagogischer<br />
Sicht. In: PÄD Forum, (1996), 6, S. 283-286<br />
Simons, P.R.J.: Selbstgesteuertes Lernen. In: Mandl, H./ Friedrich, H.F. (Hrsg.): Lern- und Denkstrategien. Analyse<br />
und Intervention. Göttingen 1992, S. 249-264<br />
Sonntag, K.: Lernkultur im Unternehmen. In: Schöni, W./ Sonntag, K. (Hrsg.): Personalförderung im Unternehmen.<br />
Bildung, qualifizierende Arbeit und Netzwerke für das 21. Jahrhundert. Chur, Zürich 1999, S. 253-<br />
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Spiro, R. a.o.:Cognitive flexibility, constructivism and hypertext. In: Duffy, T.M.; Jonassen, D.H. (Hrsg.): Constructivism<br />
an the technology of instruction. Hillsdale 1992, S. 57-75<br />
Stahl, T.: Selbstevaluation - Ein Königsweg zur Qualitätssicherung in der Weiterbildung? In: Feuchthofen, J.E./<br />
Severing, E. (Hrsg.): Qualitätsmanagement und Qualitätssicherung in der Weiterbildung. Neuwied 1995,<br />
S. 88-100<br />
Stark, G.: Evaluation in der Interaktion im Modellversuch COALA. In: In: Holz, H./ Schenkel, P. (Hrsg.): Evaluation<br />
multimedialer Lernprogramme und Lernkonzepte. Nürnberg 1995, s. 119-138<br />
Stark, R.: Experimentelle Untersuchungen zur Überwindung von Transferproblemen in der kaufmännischen<br />
Erstausbildung. In: Zeitschrift für Pädagogik, 46 (2000), 3, S. 395-415<br />
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