Lernwirkungen neuer Lernformen - ABWF

5.2 Instrumente zur Erfassung und Dokumentation subjektiver
Lernwirkungen
Die im Folgenden dargestellten Verfahren und Instrumente werden z.T. als Reflexions-,
Feedback- oder Dokumentations-Methoden in Lern- oder Organisationsentwicklungsprozessen
eingesetzt. Sie sind daher nicht neu. Neu ist allerdings ihre Aufbereitung als Evaluationsmethode
und Analyse im Hinblick auf ihre Nutzen zur Erfassung subjektiver Lernwirkungen
in den jeweils verschiedenen Phasen eines Lernprozesses. Die ausgewählten Methoden orientieren
sich daran, inwieweit sie die subjektiven Theorien der Lernenden erfassen und dokumentieren
und ohne großen Aufwand im Lernprozess eingesetzt werden können.
Die hier zusammengestellten Methoden stellen also nur eine kleine Auswahl dar. Sie sollen
vielmehr dazu anregen, bei der Planung von Lernprozessen daran zu denken, Verfahren der
Evaluation und Ergebnissicherung prozessbegleitend in den Lernprozess einzubinden. Eventuell
können eigene routinierte Verfahren so weiter entwickelt werden, dass sie gleichzeitig
der Erfassung und Dokumentation von Lernwirkungen dienen.
Die ausgewählten Methoden können in jeweiliger Abwandlung in verschiedenen Phasen einer
Weiterbildungsmaßnahme zum Einsatz kommen. Die folgende Übersicht kann dazu eine Entscheidungshilfe
bieten.
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