Lernwirkungen neuer Lernformen - ABWF

Maßnahmen zur Verstärkung der positiven Kräfte und zum Abbau der
hemmenden sowie letztlich die Wirksamkeit (Skala: 0 = wahrscheinlich
unwirksam bis 3 wirksam).
Eine weitere Möglichkeit ist es, die beiden Kräfte einander gegenüberzustellen
und die positiven Kräfte mit Prioritäten, z. B. Pfeillänge zu versehen
oder die gegenläufigen Kräfte zu bestimmen, welche die größte Bewegung
auf den gewünschten Zustand hin ermöglichen würden, wenn
man sie eliminieren könnte.
Bei beiden Varianten findet nach der Erarbeitung der Kräfte eine Analyse
statt, in der die Teilnehmenden alle Aspekte gemeinsam überdenken können,
um so die gewünschte Veränderung zu verankern. Die einzelnen
Kräfte können auch hinsichtlich ihrer Priorität gewichtet werden, dabei
werden die Teilnehmenden ebenso ermutigt, über die oft versteckten
Wurzeln eines Problems zu reflektieren und Lösungswege zu entwickeln.
Weiterführende Literatur und Hinweise:
• Comelli, G.: Training als Beitrag zur Organisationsentwicklung. In: Jeserich, v. W.:
Handbuch der Weiterbildung für die Praxis in
Wirtschaft und Verwaltung, Bd. 4. München/Wien 1995
• Graf-Götz, F.; Glatz, H.: Organisation gestalten. Neue Wege und Konzepte für Organisationsentwicklung
und Selbstmanagement. Wienheim und Basel 1998
• Krämer-Stürzl, A.: Organisationsberatung – Modelle, Methoden, Instrumente. Zentrum
für Fernstudien & universitäre Weiterbildung. Universität Kaiserslautern. 2000
• siehe auch die „Risikoanalyse“, Kapitel 5, Punkt 4
Literatur
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