PHNOE_Bildungskatalog_Wintersemester_11-12.pdf
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BS<br />
Berufsschulen<br />
LEHR- UND LERNKULTUR | BEGABUNGSFÖRDERUNG<br />
PH-Online LV-Titel, Referentinnen/Referenten, Inhalt Datum Ort Zielgruppe<br />
3<strong>11</strong>F1WPA02 ECHA-Fachtagung: Ich denke in Bildern!<br />
Visualisierungstechniken für Lehrende und Lernende<br />
Kempter Ulrike<br />
• Wie Visualisierungen im Unterricht effektiv eingesetzt werden<br />
können: Beispiele und eigene Versuche<br />
• Lehrinhalte grafisch anschaulich darstellen<br />
• Lernprozesse mit Hilfe von Visualisierungen besser begreifen<br />
können<br />
3<strong>11</strong>F1WPA03 Unterrichtsvorbereitung einmal anders: Die Erarbeitung<br />
von Themen nach dem „Weg des selbstbestimmten<br />
Lernens“<br />
Kempter Ulrike<br />
• Lehrinhalte für alle Dimensionen des selbstbestimmten<br />
Lernens aufbereiten<br />
• Die Rolle der Lehrperson in diesem Prozess<br />
• Erprobung eigener Unterrichtsthemen<br />
3<strong>11</strong>F1WPA04 Eigenverantwortliches Arbeiten nach Dr. Klippert, EVA –<br />
Modul 2: Kommunikationstraining<br />
Fless-Klinger Regina, Himpsl-Gutermann Klaus<br />
• Kommunikation im Unterricht: Sprechangst bekämpfen,<br />
freies Sprechen und Argumentieren<br />
• Miteinander reden lernen: Simulationsspiel, gestörte<br />
Kommunikation, Redewendungen und Floskeln,<br />
Gesprächsregeln entwickeln<br />
• 1x1 der Rhetorik, Unterrichtsbausteine e<br />
3<strong>11</strong>F1WPA05 Kompetenzorientiertes Lerndesign – Von der Kernidee<br />
über die Formulierung von Arbeitsaufträgen zu<br />
Beurteilungskriterien und wieder zurück<br />
Kossmeier Elisabeth<br />
• Unterrichtsplanung mit individualisierten Arbeitsaufträgen<br />
• Die Prinzipien des „Dialogischen Lernens“ nach Urs Ruf und<br />
Peter Gallin, das Arbeiten mit Kernideen<br />
• Vom Bildungsziel über Lerninhalte zu Beurteilungskriterien und<br />
Kompetenzen<br />
130 | LV-Anmeldung über www.ph-online.ac.at/ph-noe/webnav.ini<br />
20. 10. 20<strong>11</strong><br />
(09:00–17:00)<br />
05. <strong>11</strong>. 20<strong>11</strong><br />
(09:00–17:00)<br />
28. <strong>11</strong>. 20<strong>11</strong><br />
(09:30–17:30)<br />
29. <strong>11</strong>. 20<strong>11</strong><br />
(09:00–17:30)<br />
30. <strong>11</strong>. 20<strong>11</strong><br />
(09:00–16:30)<br />
02. 12. 20<strong>11</strong><br />
(14:30–18:00)<br />
03. 12. 20<strong>11</strong><br />
(09:00–17:00)<br />
Bildungshaus<br />
St. Hippolyt<br />
Eybnerstraße 5<br />
3100 St. Pölten<br />
College Garden<br />
Hotel<br />
Johann Strauß<br />
Straße 2<br />
2540 Bad Vöslau<br />
City-Hotel Bauer<br />
Hauptstraße 49<br />
2000 Stockerau<br />
Bildungshaus<br />
St. Hippolyt<br />
Eybnerstraße 5<br />
3100 St. Pölten<br />
➜17. 10.<br />
VS, HS, NöMS,<br />
ASO, PTS, AHS,<br />
BS, HTL, HAK,<br />
HUM<br />
VS, HS, ASO,<br />
PTS, BS, HTL,<br />
AHS, HAK, HUM<br />
VS, HS, ASO,<br />
PTS, BS, HTL,<br />
AHS, HAK, HUM<br />
VS, HS, ASO,<br />
PTS, BS, BMS,<br />
HTL,<br />
AHS, HAK, HUM<br />
SCHULKULTUR |SOZIALES LERNEN | GEWALT- UND SUCHTPRÄVENTION<br />
PH-Online LV-Titel, Referentinnen/Referenten, Inhalt Datum Ort Zielgruppe<br />
3<strong>11</strong>F1WBA09 Anwendungsworkshop – Sozialkapital<br />
Jakubowicz Dan<br />
• Einführung in die Methodik<br />
• Durchführung eigener Messungen<br />
• Interpretation der Ergebnisse<br />
3<strong>11</strong>F1WBA05 Anwendungsworkshop – Sozialkapital<br />
Unger Evelyn<br />
• Einführung in die Methoden der Sozialkapitalmessung<br />
• Planung und Durchführung eigener Messungen<br />
• Interpretation der Ergebnisse<br />
3<strong>11</strong>F1WBA08 Anwendungsworkshop – Sozialkapital<br />
Jakubowicz Dan<br />
• Einführung in die Methodik der Sozialkapitalmessung<br />
• Durchführung eigener Messungen<br />
• Interpretation der Ergebnisse<br />
3<strong>11</strong>F1WBA10 Anwendungsworkshop – Sozialkapital<br />
Kukutsch Karl<br />
• Einführung in die Methodik<br />
• Durchführung eigener Messungen<br />
• Interpretation von Ergebnissen<br />
3<strong>11</strong>F1WWK19 Gewalt, die (f.) – oder ist Gewalt männlich?<br />
Hofbauer Christoph<br />
• Von Gefühlen und Ängsten: Was verstehen wir unter Gewalt?<br />
• Prävention statt Intervention<br />
• Bubenarbeit: Was brauchen Buben in der Schule?<br />
17. 10. 20<strong>11</strong><br />
(13:30–17:00)<br />
22. <strong>11</strong>. 20<strong>11</strong><br />
(13:30–17:00)<br />
17. 10. 20<strong>11</strong><br />
(14:00–17:00)<br />
22. <strong>11</strong>. 20<strong>11</strong><br />
(14:00–17:00)<br />
19. 10. 20<strong>11</strong><br />
(14:30–18:00)<br />
30. <strong>11</strong>. 20<strong>11</strong><br />
(14:30–18:00)<br />
20. 10. 20<strong>11</strong><br />
(14:00–17:30)<br />
22. <strong>11</strong>. 20<strong>11</strong><br />
(14:00–17:30)<br />
21. <strong>11</strong>. 20<strong>11</strong><br />
05. 12. 20<strong>11</strong><br />
(jeweils 14:30–19:30)<br />
HS<br />
Raulestraße 9<br />
2540 Bad Vöslau<br />
HS<br />
Kaserngasse 2<br />
3550 Langenlois<br />
HS Ost<br />
Schulweg 1<br />
2000 Stockerau<br />
HS<br />
Schlossplatz 4<br />
2304 Orth an der<br />
Donau<br />
PH NÖ<br />
Mühlgasse 67<br />
2500 Baden<br />
VS, HS, NöMS,<br />
ASO, PTS, BS,<br />
AHS, HTL, HAK,<br />
HUM<br />
VS, HS, NöMS,<br />
ASO, PTS, AHS,<br />
BS, HTL, HAK,<br />
HUM<br />
VS, HS, NöMS,<br />
ASO, PTS, AHS,<br />
BS, HTL, HAK,<br />
HUM<br />
VS, HS, NöMS,<br />
ASO, PTS, AHS,<br />
BS, HTL, HAK,<br />
HUM<br />
VS, HS, NöMS,<br />
PTS, ASO, AHS,<br />
BS, HTL, HAK,<br />
HUM
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