PHNOE_Bildungskatalog_Wintersemester_11-12.pdf
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ALLGEMEINBILDENDE<br />
PFLICHTSCHULEN<br />
ORIENTIERUNGSPASS „BILDUNGSSTANDARDS“ APS<br />
Bildungsstandards stellen ein wichtiges Instrument der Qualitätssicherung im Bildungsbereich dar. Sie legen jene Kompetenzen fest, die<br />
Schülerinnen und Schüler bis zum Ende einer bestimmten Schulstufe vorweisen sollen. Dabei handelt es sich um Fähigkeiten, Fertigkeiten und<br />
Haltungen, die für die weitere schulische und berufliche Bildung von zentraler Bedeutung sind.<br />
Durch die Einführung von Bildungsstandards wurde eine Maßnahme getroffen, die durch regelmäßige Überprüfungen umfassende und objektiv<br />
festgestellte Ergebnisse über die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler aussagen kann. Diese Ergebnisse erlauben Aussagen über die<br />
Leistung des Unterrichts bzw. des Schulsystems und bilden eine Grundlage für Steuerungsmaßnahmen im Bildungswesen. Bildungsstandards<br />
unterstützen Lehrerinnen und Lehrer sich in Richtung eines output-/ergebnisorientierten Unterrichts zu orientieren. Sie unterstützen den Aufbau<br />
einer Selbstevaluierungskultur und dienen durch einen Qualitätszirkel (Messung › Rückmeldung › Aufarbeitung der Ergebnisse › Umsetzen<br />
von Maßnahmen › neuerliche Messung) der Weiterentwicklung der Unterrichtsqualität in den einzelnen Schulen.<br />
Deutsch<br />
Volksschule<br />
Mathematik<br />
Volksschule<br />
Deutsch<br />
Sek. 1 - HS<br />
Mathematik<br />
Sek. 1 - HS<br />
Englisch<br />
Sek. 1 - HS<br />
Grundinformationen Grundinformationen Grundinformationen Grundinformationen Grundinformationen<br />
Bildungsstandards<br />
Deutsch<br />
4. Schulstufe<br />
Bildungsstandards<br />
Mathematik<br />
4. Schulstufe<br />
Bildungsstandards - was hat das mit<br />
Schulentwicklung zu tun? (Schulleiter/innen)<br />
Kompetenzorientiertes<br />
Unterrichten auf Basis<br />
Bildungsstandards, unterstützt<br />
durch Diagnoseinstrumente<br />
Lernstandsanalyse und<br />
Bildungsstandards<br />
Kompetenzorientiertes<br />
Unterrichten auf Basis<br />
Bildungsstandards, unterstützt<br />
durch Diagnoseinstrumente<br />
Kompetenzerwerb<br />
durch unterschiedliche<br />
methodische Zugänge<br />
Kompetenzorientiertes<br />
Unterrichten auf Basis<br />
Bildungsstandards<br />
Erweiterungsangebote Erweiterungsangebote Erweiterungsangebote Erweiterungsangebote Erweiterungsangebote<br />
Kompetenzbereich<br />
„Lesen“<br />
Kompetenzbereich<br />
„Verfassen von Texten“<br />
Kompetenzbereich<br />
„Rechtschreiben“<br />
Kompetenzbereich<br />
„Sprachbetrachtung“<br />
Wie kommt Mathe in den<br />
Kopf?<br />
Rechenoperationen<br />
kompetenzorientiert<br />
aufbauen<br />
Fehler ist nicht gleich<br />
Fehler!<br />
Prüfungskultur im<br />
Spannungsfeld von<br />
Kompetenzentwicklung<br />
Planen und Unterrichten<br />
mit Bildungsstandards,<br />
Kompetenzaufbau<br />
Standards - spielend<br />
erreichen?!<br />
listening<br />
Schreiben Nahtstelle VS - Sek. 1 reading<br />
Sprachbewusstsein und<br />
Lesen<br />
Hören<br />
Motivation und Grundkompetenzen<br />
Kompetenztraining durch<br />
digitale Mathematik<br />
Nahtstelle VS - Sek. 1 Stiefkind „Statistik“<br />
writing<br />
speaking and speaking in<br />
role plays<br />
assessment and feedback<br />
possibilities<br />
Für die persönliche Fortbildungsplanung der Lehrerinnen und Lehrer in NÖ wurde zum Schwerpunktthema Bildungsstandards seitens der<br />
Pädagogischen Hochschule NÖ der sogenannte „ORIENTIERUNGSPASS“ entwickelt, der auf der Homepage unter www.ph-noe.ac.at zum<br />
Download für die entsprechenden Unterrichtsgegenstände bereitsteht. Die darin angeführten Lehrveranstaltungen spiegeln das Wissen wider,<br />
über das jede Lehrperson bzgl. Bildungsstandards für die eigene Unterrichtsentwicklung verfügen soll.<br />
Die Lehrveranstaltungen werden in Grundinformationen und Erweiterungsangebote unterteilt.<br />
Die Grundinformationen geben Basiswissen über die Kompetenzmodelle und didaktische Tipps zur Umsetzung der Kompetenzbereiche für den<br />
eigenen Unterricht. Mit diesem Wissen ausgestattet, kann der Unterricht in Richtung Kompetenzorientierung gewandelt werden. Die Grundinformationen<br />
sind somit die Basis für die daran anschließenden vertiefenden Erweiterungsangebote.<br />
Erweiterungsangebote ergänzen die Umsetzungsmöglichkeiten durch verschiedene, individuell zu wählende Schwerpunkte. Darin werden einzelne<br />
Kompetenzbereiche speziell behandelt und methodisch-didaktische Hinweise gegeben. Weiters wird die Arbeit mit Diagnoseinstrumenten<br />
zur individuellen Evaluierung angeregt und werden Ausblicke über den eigenen Unterrichtsbereich durch schulartenübergreifende Lehrveranstaltungen<br />
geweckt.<br />
Bisherige Erfahrungen und Rückmeldungen zeigen, dass der Orientierungspass ein geeignetes Instrument für die Überschaubarkeit der persönlichen<br />
Planung bzw. die Planung der standortspezifischen Fortbildung darstellt. Sowohl Schulleitung als auch Lehrpersonen haben dadurch<br />
die Möglichkeit bedarfsorientiert agieren zu können.<br />
LV-Anmeldung über www.ph-online.ac.at/ph-noe/webnav.ini | 5<br />
APS
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