Fort - Pädagogische Hochschule Kärnten
Fort - Pädagogische Hochschule Kärnten
Fort - Pädagogische Hochschule Kärnten
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
1.1.6 Sonderpädagogik<br />
1.1 fördern.fordern<br />
W F1HE01A006: Spezifische Lernstörungen leichter erkennen - bei SchülerInnen, die Lese-, Rechtschreibund/oder<br />
Rechenprobleme haben<br />
Ort: Hauptschule, 9620 Hermagor, Hauptstraße 65<br />
Zeit: 09.10.2009 14:30 bis 17:45 Uhr (4 UE / 1 Halbtage)<br />
Vortragende: Liengitz Annelies, Leitung: Raunegger Christine<br />
Beschreibung: Allgemeine Information: Was ist Legasthenie/Dyskalkulie? Gesetzliche Grundlagen. Wie kann ich als Lehrer das leichter<br />
erkennen? Praktischer Teil: Vorstellen von Förderkonzepten und erprobten Materialien. Praxisnahe Tipps für LehrerInnen aller Schulstufen.<br />
Schulart(en): Volksschulen, Hauptschulen, Sonderschulen<br />
W F1HE01A008: Spezifische Lernstörungen leichter erkennen - bei SchülerInnen, die Lese-, Rechtschreibund/oder<br />
Rechenprobleme haben<br />
Ort: Hauptschule ’Musikhauptschule Kötschach-Mauthen’, 9640 Kötschach-Mauthen, Kötschach-Mauthen 302<br />
Zeit: 06.11.2009 14:30 bis 17:45 Uhr (4 UE / 1 Halbtage)<br />
Vortragende: Liengitz Annelies, Leitung: Raunegger Christine<br />
Beschreibung: Allgemeine Information: Was ist Legasthenie/Dyskalkulie? Gesetzliche Grundlagen. Wie kann ich als Lehrer das leichter<br />
erkennen? Praktischer Teil: Vorstellen von Förderkonzepten und erprobten Materialien. Praxisnahe Tipps für LehrerInnen aller Schulstufen.<br />
Schulart(en): Volksschulen, Hauptschulen, Sonderschulen<br />
W F1K001A046: Epilepsie - medizinische Grundlageninformation und korrektes Handling bei Anfallsgeschehen<br />
Ort: Sonderschule für Schwerstbehinderte Kinder, 9020 Klagenfurt, Schubertstraße 29<br />
Zeit: 06.10.2009 16:00 bis 19:30 Uhr (4 UE / 1 Halbtage)<br />
Vortragende: Kuchernig Doris, Leitung: Schindler Johannes<br />
Beschreibung: Medizinische Grundlageninformation über Epilepsie. Handling während des Anfallgeschehens. Notfallmaßnahmen.<br />
Schulart(en): Sonderschulen<br />
W F1K001A047: Verhaltensauffällige Kinder - was kann ich tun?<br />
Ort: Volksschule 14, 9020 Klagenfurt, Schachterlweg 47<br />
Zeit: 19.11.2009 14:00 bis 17:30 Uhr (4 UE / 1 Halbtage)<br />
Vortragende: Kordesch Gernot, Leitung: Puntschart Ingeborg<br />
Beschreibung: Unterscheidung von Verhaltensauffälligkeiten in Bezug auf Wahrnehmungs- und Sozialproblematik. Erklärungsansätze<br />
und Betrachtungsweisen (ich verhalte mich halt so und warum ich nicht anders kann?!) Grundlagen zur Förderung angemessenen<br />
Verhaltens. Tipps und Tricks zum einfachen Miteinander.<br />
Schulart(en): Volksschulen, Sonderschulen<br />
W F1KL01A055: Rechenschwäche vermeiden<br />
Ort: Volksschule Gurnitz, 9065 Ebenthal in <strong>Kärnten</strong>, Zell, Niederdorferstraße 8<br />
Zeit: 30.10.2009 14:00 bis 17:15 Uhr (4 UE / 1 Halbtage)<br />
Vortragende: Kuchar Roswitha, Leitung: Watzke Michaela<br />
Beschreibung: Vom Zählen zum Rechnen unter dem speziellen Aspekt der Früherkennung und Vermeidung von Rechenschwäche. Aufbau<br />
des Stellenwertverständnisses. Denkweisen und Strategien rechenschwacher Kinder. Erste Warnhinweise am Schulbeginn. Voraussetzungen<br />
für nicht zählendes Rechnen. Aufbau eines tragfähigen Zahlbegriffs. Anregungen für gezieltes Automatisieren im ZR 10.<br />
Anmerkung: Folgetermin am 21. 5. 2010 Separate Anmeldung erforderlich!<br />
Schulart(en): Volksschulen, Sonderschulen<br />
S F1KL01A242: Rechenschwäche vermeiden<br />
Ort: Volksschule Gurnitz, 9065 Ebenthal in <strong>Kärnten</strong>, Zell, Niederdorferstraße 8<br />
Zeit: 21.05.2010 14:00 bis 17:15 Uhr (4 UE / 1 Halbtage)<br />
Vortragende: Kuchar Roswitha, Leitung: Watzke Michaela<br />
Beschreibung: Vom Zählen zum Rechnen unter dem speziellen Aspekt der Früherkennung und Vermeidung von Rechenschwäche. Aufbau<br />
des Stellenwertverständnisses. Denkweisen und Strategien rechenschwacher Kinder. Erste Warnhinweise am Schulbeginn. Voraussetzungen<br />
für nicht zählendes Rechnen. Aufbau eines tragfähigen Zahlbegriffs. Anregungen für gezieltes Automatisieren im ZR 10.<br />
Schulart(en): Volksschulen, Sonderschulen<br />
W F1LW01A001: Kognitive Diagnostik bei Lese-Rechtschreibschwäche<br />
Ort: <strong>Pädagogische</strong> <strong>Hochschule</strong> <strong>Kärnten</strong>, 9020 Klagenfurt, Hubertusstraße 1<br />
Zeit: 16.10.2009 14:00 bis 17:15 Uhr (4 UE / 1 Halbtage)<br />
Vortragende: Wernisch-Pozewaunig Christine, Leitung: Gietler Claudia<br />
Beschreibung: Lesen und Verstehen von kognitiven Diagnosen bei Lese-Rechtschreibschwäche. Erkennen von Stärken und Schwächen<br />
des Kindes anhand von kognitiven Diagnosen Fallbeispiele.<br />
Anmerkung: Vorkenntnisse erwünscht!<br />
Schulart(en): Volksschulen, Hauptschulen, Sonderschulen<br />
<strong>Fort</strong>bildungsveranstaltungen der <strong>Pädagogische</strong>n <strong>Hochschule</strong> <strong>Kärnten</strong> Studienjahr 2009/10 - Seite 15
Change language