Fachtagung 2.-3. März 2009 an der Universität

Vermittlung technisch-naturwissenschaftlicher Schreib- und Fachsprachenkompetenz
2.1 Der Kurs „Wissenschaftliches Schreiben“
Der Kurs „Wissenschaftliches Schreiben“ ist einerseits für Studierende, die kurz
vor einer größeren schriftlichen Arbeit stehen, andererseits für Doktorandinnen
und Doktoranden konzipiert. Er umfasst zwei Semesterwochenstunden und
besteht aus drei ineinander greifenden Lernmodulen:
1. Kennenlernen und Trainieren kleiner Textbausteine, d.h. Texteinheiten, die einem
bestimmten Aussageziel dienen. Dazu gehören z.B. Begriffsklärung, Schlussfolgerung
oder Hypothese.
2. Textgrammatische Phänomene, wie bspw. größere Satzgefüge, Partizipialattribute
oder Nominalisierungen. Hier sollen die Lerner erkennen, wann die Anwendung
einer bestimmten grammatischen Form sinnvoll ist und wann nicht.
Konkret bspw.: Wann verwende ich einen Relativsatz, wann ist ein Partizipialattribut
besser?
3. Textsorten naturwissenschaftlich-technischer Fächer. Im Rahmen eines Kurses
mit 2 SWS können keine größeren Textsorten vorgestellt und geübt werden. Im
Fokus stehen daher die Unterschiede im Textbauplan und den Formulierungsstrategien
beschreibender Texte, wobei zwischen der Beschreibung eines einfachen
Mechanismus, der Systembeschreibung, der Prozessbeschreibung und schließlich
der Versuchsbeschreibung unterschieden wird. Ergänzt wird das Programm durch
eine Einheit zu Argumentationsstrategien sowie zur inneren Gliederung eines Textes
durch Abschnitte und Absätze, Verweiswörter und Satzzeichen.
Die drei Module werden nicht nacheinander abgehandelt. Vielmehr wird je nach
Zusammensetzung des Kurses eine inhaltliche Auswahl aus den Modulen getroffen
und zu einem Kursplan zusammengestellt. Die einzelnen Themen werden
immer wieder bei der Produktion konkreter Texte aufgegriffen. Die Theorie wird
so kurz wie möglich gehalten, wobei die Einführung einer neuen Textsorte jeweils
den größten Zeitaufwand erfordert.
Ein wichtiger Bestandteil der Konzeption ist die Arbeit mit Textbeispielen aus dem
Kreis der Teilnehmer. Dies können Texte zu gestellten Schreibaufgaben sein, aber
auch Auszüge aus Facharbeiten. So kann der geplante Ablauf des Kurses auch
unterbrochen bzw. geändert werden, wenn besondere Anregungen oder Fragen
aus dem Kreis der Teilnehmer kommen. Ziel ist es ja, den Kurs möglichst eng mit
dem Fachstudium und den dabei auftretenden Anforderungen und Problemen zu
verzahnen (vgl. Wegner 2004b).
2.2 Der Kurs „Technisches Schreiben“
Seit einiger Zeit gibt es an der Fakultät für Maschinenbau des KIT (zuvor Universität
Karlsruhe) zusammen mit der Ecole Nationale Supérieure d'Arts et Métiers
(ENSAM) die Möglichkeit eines Deutsch-Französischen Ingenieurstudiengangs
Maschinenbau, der mit einem Doppeldiplom abschließt: Die Absolventen erhalten
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