Fachtagung 2.-3. März 2009 an der Universität

Lingo.-Ing.: Schreibmodule für internationale Studierende der Ingenieurwissenschaften 147
Bei anderen Studierenden zeigt sich erst während des Schreibprozesses, wo ihre
sprachlichen Schwierigkeiten liegen. Nachfolgende Satzbeispiele illustrieren das
Fehlerpotential.
1. Deshalb besteht das Ziel dieser Entwurf das zunehmende benutzbare
Frequenzband des Generators.
2. Der Kapitel 2 ist die kurze Einführung über den IEEE-802.16-
Standard, …
3. Dieser Kapitel meldet und analysiert die erhaltenen Ergebnisse.
4. Und der letzte Kapitel ist der Schlussteil mit der Zusammelfassung
des Befund.
5. Im Gegensatz dazu passt sich dieser man als Aktives Verfahren.
6. Bei der Komparation von Vorteilen und Nachteilen von schwingender
Energie gemäß Tabelle 1 zeigt dass …
7. Damit ADS7841 funktioniert wird, muss mit dem Kontrollierensbyte
erstmal definiert wurden.
8. Für die Zukunftsausrichten wird der adjustierbare Piezogenerator
weiterentwickelt.
Satz 1 bis 4 beispielsweise ist einer Einleitung entnommen. In diesem Fall erhielt
der Studierende die Tabelle „Gliederung angeben“ 8 mit der Aufforderung, entsprechende
Textstellen selbst zu überarbeiten und diese noch einmal vorzulegen.
Beiden Gruppen von Studierenden wird die Materialsammlung Lingo.-Ing. – derzeit
noch im Printformat – als Werkzeug zur Verfügung gestellt, mit dem sie entweder
in dem ;Schreibraum‘, der ihnen einmal wöchentlich für sechs Stunden am
Fachsprachenzentrum offen steht, an einem anderen für sie günstigen Ort in der
Universität oder auch zuhause arbeiten können. Die Materialzusammenstellung
entstand aus der praktischen Arbeit mit den Studierenden für die Praxis. Die sich
im Aufbau befindende Präsentation in Form eines webbasierten Informationssystems
entspricht dem Bedürfnis des flexiblen Zugriffs auf die Datensammlung seitens
der Studierenden und hat den Vorteil, dass sie ständig erweitert werden kann.
3 Das Informationssystem Lingo.-Ing.: Struktur, Inhalte,
Präsentation
Aus dem etwas sperrig klingenden Arbeitstitel „Die Sprache zum Fach: Wissenschaftliches
Schreiben für ausländische Studierende technischer Fächer“ ist kurz
„Lingo.-Ing.“ geworden. Lingo.-Ing. basiert auf drei Säulen, die in einem Organigramm,
das in der nachfolgenden Abbildung 5 zu sehen ist, zusammengefasst sind.
8 Mit u.a. folgenden Mustern: In Kapitel ... wird eine Übersicht über ... aufgezeigt / gegeben.
Die Vor- und Nachteile von ... werden in Kapitel ... diskutiert / dargelegt.
Eine abschließende Zusammenfassung und ein Ausblick sind Inhalt von Kapitel ...