Fachtagung 2.-3. März 2009 an der Universität

Vermittlung technisch-naturwissenschaftlicher Schreib- und Fachsprachenkompetenz
Wissenschaftssprache zu verwenden, wie: Masse, Kraft oder Reibung. Eine
Schwierigkeit dabei ist, dass diese Begriffe häufig nicht nur in einem anderen
inhaltlichen, sondern auch in einem anderen sprachlichen Zusammenhang verwendet
werden. Es ist eben physikalisch falsch, zu sagen, dass es eine Kraft gibt, oder
dass man Kraft hat: Eine Kraft wird ausgeübt auf etwas oder eine Kraft wirkt auf
etwas.
Hier haben wir einen Fall, bei dem die Lerner die Fachtermini bereits kennen und
ihre Bedeutung verstehen. Sie sind aber noch nicht in der Lage, diese Begriffe mit
allgemeinsprachlichen Mitteln so zu verbinden, dass ein fachlich korrekter Text
entsteht. Außerdem müssen sie den Zusammenhang zwischen einem bestimmten
Aussageziel und entsprechenden sprachlichen Wendungen erkennen und lernen.
Wir haben gesehen, dass sich Fachtermini sehr leicht in Wörterbüchern oder
Fachbüchern nachschlagen lassen. Sie aber als Bausteine mit entsprechenden
Mitteln aus Wortschatz und Grammatik so zu verbinden, dass ein fachlicher bzw.
wissenschaftlicher Text entsteht, ist eine Herausforderung. Bei dieser Herausforderung
soll Unterricht in „Fachsprachenkompetenz“ helfen.
Aufgabe:
� Beschreiben Sie anhand des Schaubilds die Ammoniaksynthese nach dem
Haber-Bosch-Verfahren. Die Stichworte sollen Ihnen eine Hilfe sein.
Beachten Sie besonders die temporalen Verbindungen der Sätze. Variieren Sie
Nominal- und Verbalstil.
Gasgemisch Gasreiniger Restgase
Abb. 1: Quelle: http://wiki.yeminy.org/index.php/Haber-Bosch-Verfahren
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