Fachtagung 2.-3. März 2009 an der Universität
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Bausteine zur Vermittlung akademischer Schreibkompetenz<br />
För<strong>der</strong>ung des DAAD 1 – möglich, zum Ende des Wintersemesters ein umfassendes<br />
Sprachprogramm DaF aufzubauen. Das Programm umfasste einen Kurs zur<br />
Phonetik und Ausspracheschulung, eintägige Workshops zum Thema Referate halten<br />
und Hausarbeiten schreiben sowie individuelle Angebote zur Schreibberatung, Ausspracheberatung<br />
und zur allgemeinen Sprachberatung. Ziel aller Maßnahmen ist es,<br />
die Sprachkompetenzen ausländischer Studieren<strong>der</strong> im Bereich <strong>der</strong> Wissenschaftssprache<br />
Deutsch zu stärken und ihnen somit eine bessere Integration in den<br />
Studienalltag zu ermöglichen. Die Studieneffizienz und <strong>der</strong> Studienerfolg<br />
ausländischer Studieren<strong>der</strong> <strong>an</strong> <strong>der</strong> <strong>Universität</strong> Bonn soll über die Sprach<strong>an</strong>gebote<br />
gezielt geför<strong>der</strong>t werden, um die Studiendauer zu verringern und die Studienabbrecherquote<br />
bei ausländischen Studierenden zu senken.<br />
Kurse Individuelle Beratung Workshops<br />
Wissenschaftssprache und<br />
wissenschaftliches Schreiben<br />
Phonetik/Ausspracheschulung<br />
Allgemeine<br />
Sprachberatung<br />
Schreibberatung Hausarbeiten<br />
schreiben<br />
Ausspracheberatung Referate halten<br />
Tab. 1: Sprachprogramm DaF am Sprachlernzentrum <strong>der</strong> <strong>Universität</strong> Bonn im Studienjahr<br />
2007/2008<br />
Mit den Kursen zur Wissenschaftssprache und zum wissenschaftlichen Schreiben,<br />
<strong>der</strong> individuellen Schreibberatung und dem Workshop Hausarbeiten schreiben war<br />
dabei die För<strong>der</strong>ung <strong>der</strong> akademischen Schreibkompetenz von Beginn <strong>an</strong> zentraler<br />
Best<strong>an</strong>dteil des Programms. Im Folgenden sollen Inhalte, Ziele und Konzeption<br />
dieser drei Bausteine genauer vorgestellt werden und <strong>an</strong>h<strong>an</strong>d einzelner Beispiele<br />
aus <strong>der</strong> Unterrichts- und Beratungspraxis ver<strong>an</strong>schaulicht werden.<br />
2 Bausteine zur Vermittlung akademischer Schreibkompetenz<br />
Durch die dreigeteilte Programmstruktur mit Kursen, individueller Beratung und<br />
Workshops wird <strong>der</strong> Bedarf <strong>der</strong> Studierenden <strong>an</strong> unterschiedlich zeitintensiven<br />
Sprach<strong>an</strong>geboten berücksichtigt. Als zeitintensivste Komponente sind hier zunächst<br />
die <strong>an</strong>gebotenen Kurse zu nennen, die sich zu Beginn <strong>an</strong> Studierende <strong>der</strong><br />
1 Vgl. Profis-Bil<strong>an</strong>z-Broschüre 2008 (2008). Hrsg. v. DAAD Deutscher Akademischer Austauschdienst,<br />
S. 42 (http://www.daad.de/imperia/md/content/hochschulen/profis/ver<strong>an</strong>staltungen/<br />
bil<strong>an</strong>ztagung2008/profis-bil<strong>an</strong>zbroschuere-2008.pdf).<br />
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