Fachtagung 2.-3. März 2009 an der Universität
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5. Funktionsverbgefüge<br />
den Abschluss bilden (1/20) Anwendung finden<br />
(2/25)<br />
Aufschluss geben (1/26) einen Überblick<br />
gewinnen (2/26)<br />
den Fokus richten auf (1/29) im Mittelpunkt stehen<br />
(2/26)<br />
Simone Schie<strong>der</strong>mair/Kathrin Spreen<br />
sich etwas zum Ziel<br />
setzen (3/1)<br />
Einblick erhalten<br />
(3/34)<br />
Einblick geben<br />
(3/34)<br />
zur Verfügung stehen (1/38) Beachtung finden (2/33) die Grundlage<br />
darstellen für A<br />
(4/15)<br />
zur Verfügung stellen (2/12) Betrachtung finden<br />
(2/38)<br />
einen Überblick bieten<br />
(1/41)<br />
einen Aspekt berücksichtigen<br />
(1/43)<br />
den Schwerpunkt legen<br />
auf A (3/43)<br />
<strong>der</strong> Schwerpunkt liegt<br />
auf D (3/43)<br />
Stellung nehmen (1/46) dem Anspruch gerecht<br />
werden (2/44)<br />
6. Ausdrücke <strong>der</strong> alltäglichen Wissenschaftssprache<br />
einen Beitrag leisten<br />
zu D (4/31f.)<br />
zur Darstellung<br />
kommen (4/33)<br />
e Perspektive (1/1) qualitativ (1/9) hervorheben (1/13)<br />
e Relev<strong>an</strong>z (1/1) deutlich (1/15) herausarbeiten (1/23)<br />
e Kenntnis (1/16) überwiegend (1/15) vorstellen (1/29)<br />
e Voraussetzung (1/16) genau (1/16) beifügen (1/37)<br />
e Entwicklung (1/ 18) entscheidend (1/18) durchführen (1/39)<br />
am Beispiel (1/21) explizit (1/24) her<strong>an</strong>führen <strong>an</strong> (Akk) (2/2)<br />
s Ergebnis (1/25) keineswegs (1/24) einführen (2/4)<br />
e Konzeption (1/27) relev<strong>an</strong>t (1/28) erläutern (2/14)<br />
s Projekt (1/30) methodisch (1/32) sich konzentrieren auf (2/15)<br />
s Problem (1/32) interess<strong>an</strong>t (1/39) definieren (2/20)<br />
s Verfahren (1/38) aktuell (1/41) ver<strong>an</strong>schaulichen (2/20)<br />
e Grundlage (1/38) explizit (1/45) sich (Dat) zuwenden (2/22)<br />
e Einschätzung (1/38) ausgerichtet (2/2) sich befassen mit (2/23)
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