Inhaltsverzeichnis - BSCW

Masterarbeit Këngë për fëmijët e vegjel. Reime für kleine Kinder.
schlecht verständlich, weil die Satzstellung im Albanischen anders ist als in der deutschen Sprache. In
der Originalsprache wirkt der Reim zudem sehr rund und stimmig, auf Deutsch eher holprig und unbe-
holfen. Zur Übersetzung waren Erklärungen notwendig um zu verstehen, was genau gemeint ist. Der
Reim ist daher leicht angepasst in der Übersetzung, damit er so verstanden werden kann, was er be-
absichtigt. Natürlich könne man ihn auf Deutsch noch viel schöner formulieren, wir wollten jedoch
möglichst nahe an der Originalversion bleiben.
Erzählstrukturen
Der Reim hat keine Geschichte und keinen Handlungsablauf. Es werden Feststellungen gemacht und
ein Vergleich angestellt. Dabei geht es um die Menge: zwei Augen, zwei Ohren und nur einen Mund.
Daraus wird gefolgert, dass man besser den Augen und den Ohren mehr Gewicht verleiht, als dem
Mund, den man nur „ein bisschen“ brauchen soll und sich kurz und bündig fassen.
Dramatik, Prosodie, Rhythmus
Der Reim wird ohne spezielle Spannungsbogen und Dramatik gesprochen, beim „aber“ liegt etwas
Gewicht, weil dieses eine Art Einwand anzeigt. Es werden zwei Beispiele gezeigt, Ohren und Augen
jedes Mal im Vergleich zum Mund, daraus werden zwei Schlussfolgerungen hergeleitet.
Lexik und Semantik
Der Reim ist kurz, es werden Augen, Ohren, Mund benannt, im Zusammenhang dazu sehen, hören
und sprechen.
Phonetik
Es kommen einige Konsonantenverbindungen vor: sh (sch), tm, pr und die Dreifachverbindung shk.
Phonologie
Die Endsilben der 2. und 3. Zeile und jene der 5. und 6. Zeile bilden Reimpaare. Bei der 1. und
4. Zeile steht am Schluss jeweils das Wort vetme (einzig), die Wortwiederholung ist nicht als Reim,
sondern zur Gewichtung der Bedeutung eingesetzt, dies wird durch die Zweiteiligkeit im Aufbau bestä-
tigt.
Morphologie
Der ganze Text steht im Präsens, es gibt Übungsanlässe für die Verbformen.
Syntax
Die Sätze sind eher lang. Die Aussagen werden mit „und“ oder „aber“ verbunden. Die Satzstellungen
sind korrekt.
Kollegiale Validierung und Ergänzungen:
Dieser Reim wird oft von Eltern gesagt, wenn das Kind ganz viel spricht und sie ihm zeigen möchten,
dass es still sein soll. Er liefert eine Begründung, der Mund ist in der Minderzahl.
Interaktion
Die Bezugsperson spricht den Reim zum Kind. Dabei ist es abhängig von ihrer persönlichen Verfas-
sung und Einstellung, ob sie das Kind dazu in ihre Nähe nimmt und wie sie Mimik und Gestik einsetzt.
HfH Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik. Departement 1. 2008-2011. Regula Wettstein 46