Militärakademie "Friedrich Engels" - DSS

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Führung der Truppen der Luftverteidigung, wurde an der Sektion gleichzeitig
der
� Lehrstuhl Automatisierte Führungssysteme der Luftstreitkräfte und
Truppen der Luftverteidigung Oberst Dr. Heinz Janka
gegründet, der ebenfalls am 1. September 1986 seine Arbeit aufnahm.
Dem Lehrstuhl wurde der Lehrgefechtsstand der Sektion unterstellt, der
in den folgenden Jahren zum Integrierten Führungs- und Trainings-
Komplex (IFTK) der Sektion LSK/LV weiter entwickelt und zum Zentrum
der praktischen taktischen Ausbildung und der Forschungsarbeit aller
Lehrstühle der Sektion wurde.
Damit war eine stabile Struktur der Sektion geschaffen, die notwendige
Präzisierungen und Erweiterungen zuließ und außer personellen Veränderungen
im Wesentlichen bis zur Auflösung der Sektion 1990 Bestand
hatte.
In der Erziehung und Ausbildung wurde der Lehrkörper der Sektion vor
allem auf eine ständig hohe Praxisnähe in der Ausbildung orientiert.
Dazu wurden eine Reihe effektiver Maßnahmen durchgesetzt. So wurden
ab 1971 regelmäßige Truppenpraktika der Lehroffiziere von mindestens
zwei Monaten Dauer verwirklicht sowie eine verstärkte Teilnahme
von Lehroffizieren und Offiziershörern an den wichtigsten Truppenübungen
gesichert.
In den Lehrstühlen der Sektion LSK/LV fand wie überall im Hochschulwesen
eine Reihe kreativer Ausbildungsmethoden Anwendung.
Besonderen Stellenwert erlangte in der Sektion einheitlich und lehrstuhlübergreifend
das Wissenschaftlich-produktive Studium, dem auch die
anderen Sektionen der Militärakademie folgten.
Das Wissenschaftlich-produktive Studium ging von der Prämisse aus,
dass eine moderne militärakademische Aus- und Weiterbildung nicht
primär nur durch Wissensvermittlung und Wissensprüfung realisiert werden
kann, sondern das fortschreitende praktizierende Aneignen erforderlicher
Arbeitsweisen, die wissenschaftlich-produktive ergebnisorientierte
Gestaltung und die selbständige wissenschaftliche Arbeit zur Grundlage
haben muss. Es prägte die wissenschaftliche Qualität in der Tätigkeit der
Kommandeure und Offiziere der Führungsorgane weiter aus.
Die höchsten Formen waren das Forschungsstudium, die direkte Einbeziehung
der Offiziershörer in die Forschungsarbeit der Lehrstühle und
die Lösung von Forschungsaufgaben im Interesse der Truppe mit