Diplomarbeit Fr. Krauß_neu - Alzheimer Gesellschaft Thüringen eV

den. Manche waren jedoch der Meinung, dass die Punkte Tempo und Wissensbereiche-
rung nicht zutreffen (siehe Tabelle 8). Eine denkbare Erklärung wäre, dass dieses The-
ma für einige Teilnehmer bekannt war. Für diese Personen besteht die Möglichkeit,
Module auszulassen, die sie kennen bzw. in denen sie bereits Fachwissen besitzen.
Alle Teilnehmer bejahten, dass die Inhalte praxisnah geschildert und erklärt wurden.
Als besonders positiv erwiesen sich die Schilderungen von eigenen Erfahrungen sowie
die alltagsnahen Beispiele. Zudem schlugen einige Teilnehmer den Einsatz von Videos,
Rollenspielen und weiteren Situationsbeispielen zum besseren Verständnis vor.
Jedoch äußerten sich die Teilnehmer zum Tempo des Kurses sehr verschieden. Das Bal-
kendiagramm zeigt die Verteilung graphisch. Trotz der mehrheitlichen Meinung (14
Nennungen), dass die Geschwindigkeit dem Vortrag angepasst ist, stimmten 6 Personen
teilweise zu, und 3 Nennungen stimmten dem kaum oder gar nicht zu. Insgesamt sind
das neun Personen, die nicht voll zufrieden waren. Das heißt, dass ca. ein Drittel das
Tempo für nicht angepasst hielt. Um dies zu verbessern, wird von den Anwesenden
empfohlen, mehr Zeit für dieses Thema zu investieren. Dagegen sind andere der Mei-
nung, dass die Inhalte in kürzerer Zeit behandelt werden sollten. Eine mögliche Alterna-
tive, um möglichst vielen Personen gerecht zu werden ist es, insgesamt mehr Zeit für
das Modul einzuplanen und die Teilnehmer aktiv mit einzubeziehen. Das könnte, wie
auch gewünscht ein Rollenspiel sein.
Abbildung 8: Modul – „Kommunikation und Umgang mit Demenzkranken“
keine Angabe
trifft nicht zu
trifft kaum zu
trifft teilweise zu
trifft zu
0
1
Quelle: eigene Darstellung
" das Tempo des Kurses war genau richtig"
2
6
0 2 4 6 8 10 12 14
14
104