Diplomarbeit Fr. Krauß_neu - Alzheimer Gesellschaft Thüringen eV
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5.3 Curriculum<br />
Tabelle 5: Curriculum der Schulungsreihe „Demenz“<br />
Module und Inhalte<br />
1. Tag<br />
Einführung<br />
� Kennen lernen der Organisatoren und<br />
Teilnehmerinnen<br />
� ehrenamtliche Helfer in der Betreuung<br />
von demenzkranken Menschen<br />
� organisatorische Rahmenbedingungen<br />
Modul 1 – „Demenz“<br />
� Symptomatik, Diagnostik, Verlauf,<br />
Formen dementieller Erkrankungen<br />
� andere psychische Störungen<br />
Modul 2 – „Situation der pflegenden<br />
Angehörigen“<br />
� Anforderungen und Belastungen der<br />
Angehörigen<br />
� Konsequenzen der Belastung und Entlastungsmöglichkeiten<br />
� Zusammenarbeit und Umgang mit<br />
Angehörigen<br />
2. Tag<br />
Modul 3 – „Kommunikation und Umgang<br />
mit Demenzkranken“<br />
� Kommunikationsformen und Störungen<br />
der Kommunikation bei Demenz<br />
� Tipps und Übungen für den Umgang<br />
und Kommunikation<br />
Modul 4 – „Umgang mit herausfordernden<br />
Verhaltensweisen“<br />
� Handlungshinweise<br />
� Umgang mit verschiedenen Problemsituationen<br />
Ziele<br />
� Voraussetzungen für eine „vertraute“<br />
Atmosphäre schaffen<br />
� Möglichkeiten und Grenzen ehrenamtlicher<br />
Betreuung verdeutlichen<br />
� fachlichen Voraussetzungen für den<br />
richtigen Umgang schaffen<br />
� Abgrenzung zu anderen Störungen<br />
� Situation von pflegenden Angehörigen<br />
und deren Konsequenzen vermitteln,<br />
so dass individuelle Entlastungsbedarfe<br />
abgeleitet werden können<br />
� Befähigung zur Beratung in Bezug auf<br />
Entlastungsangebote<br />
� Vorbereitung auf Konfliktsituationen<br />
und Aufzeigen bzw. Erarbeitung von<br />
Lösungsansätzen<br />
� Vermittlung kommunikationspsychologischer<br />
Grundkenntnisse<br />
� Erkennen von Kommunikationsstörungen<br />
� Umgang mit Kommunikationsstörungen<br />
� Erkennen von Ursachen von herausforderndem<br />
Verhalten<br />
� Fähigkeiten zur reflexiven Reaktion<br />
und adäquatem Umgang<br />
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