Diplomarbeit Fr. Krauß_neu - Alzheimer Gesellschaft Thüringen eV

machten (ebd.). Ein weiterer Wandel vollzieht sich in den Wohlfahrtsverbänden. In die-
sem Bereich stieg die Zahl an Arbeitsplätzen in den letzten 30 Jahren um 900.000 Stel-
len an (ebd.). Hier wandelte sich die ursprünglich ehrenamtliche verrichtete Arbeit in
den Wohlfahrtsverbänden, wie z.B. bei der Caritas, zu einer vorrangig hauptamtlichen
Ausübung im Verband.
Anerkennung ist, wie im Kapitel 4.1.3 diskutiert, im ehrenamtlichen Bereich unerläss-
lich. Eine Möglichkeit der Anerkennung ist die Qualifizierung von Ehrenamtlichen,
worauf ich im folgenden Punkt eingehe.
4.1.5 Qualifikation im Ehrenamt
Um das ehrenamtliche Engagement zu fördern, ist die Qualifizierung und die Weiterbil-
dung ein wichtiger Punkt, der auch zunehmend in der Literatur diskutiert wird. Nach
Ergebnissen der Freiwilligensurvy 1999 (2001, S. 102ff.) sind besonders qualifizie-
rungsintensive Bereiche die Rettungsdienste/Feuerwehren und der Gesundheitsbereich.
Im sozialen Bereich geben 29% an, dass besonderes Fachwissen benötigt wird. Zudem
nennen 20%, dass spezielle Schulungen Voraussetzung für die ehrenamtliche Tätigkeit
sind und 49% geben an, dass es Kurs- und Weiterbildungsmöglichkeiten gibt.
Qualifizierung kann auf unterschiedlichen Ebenen erfasst werden. Die Enquete Kom-
mission stellt diese verschiedenen Ebenen dar. Als erstes qualifizieren sich die Ehren-
amtlichen durch die Ausübung der Tätigkeit selbst, also dem „learning bei doing“ (En-
quete Kommission 2002, S. 280). Hier handelt es sich um keine organisierte Schulung,
sondern um Kompetenzerwerb. Weiterhin ist bürgerschaftliches Engagement als „Bil-
dungsfaktor“ zu sehen. Durch Qualifizierungsmaßnahmen wird neues Wissen vermit-
telt, sich mit fremden Lebenswelten auseinander gesetzt und die eigenen Perspektiven
erweitert (ebd.). Dabei sind nicht nur die Helfer angesprochen, sondern auch die Orga-
nisationen sowie Einrichtungen. In den Einrichtungen ist es besonders wichtig, dass
auch die Hauptamtlichen ihr Wissen über das bürgerschaftliche Engagement erweitern
und die Rahmenbedingungen der konkreten Zusammenarbeit kennen (ebd., S. 283).
Dazu gehört vor allem die Aufgabenklärung, wer also welche Funktion hat. Zudem
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