Diplomarbeit Fr. Krauß_neu - Alzheimer Gesellschaft Thüringen eV

Betreuungsrecht genommen. Die anderen beiden Quellen nennen die Inhalte, wie sie in
der Tabelle 2 aufgeführt sind.
Ein weiterer zentraler Baustein ist die Vermittlung pflegerischer Themen, wie die Akti-
vitäten des täglichen Lebens, der Umgang mit Hilfsmitteln, die Unterstützung von Be-
wegungsabläufen, der Umgang mit Essen und Trinken, der Umgang mit Körperpflege
und Kleidung sowie der Umgang mit einer auftretenden Demenz. Der HelferInnenkreis
Nürnberg, das Handbuch Ehrenamtliche Betreuung Demenzkranker und die Rahmen-
empfehlung von Nordrhein-Westfalen nehmen sich diesem Thema in unterschiedlicher
Intensität an.
In jeder Schulung wird sich mit Kommunikation und Umgang auseinander gesetzt. Sie
beinhaltet die Auseinandersetzung mit dem, was bei der Kommunikation zu beachten ist
(Gesprächsregeln und der Umgang mit schwierigen Situationen). In vier Schulungen
werden der Umgang und die Kommunikation in Verbindung mit Gesprächsführung in
zwei getrennten Modulen behandelt. Zum Beispiel ist im Rahmenkonzept von Schrön
dieser Punkt in:
• Gesprächsführung und Kommunikation,
• Umgangsregeln mit demenzkranken Menschen und
• Umgang mit Krisen- oder Notsituationen
gegliedert.
Dagegen wird im Handbuch von Frau Kannen nur allgemein auf die Kommunikations-
regeln eingegangen und als eine Kommunikationsmöglichkeit die Validation beschrie-
ben.
Vier Schulungen haben die Möglichkeiten der Betreuung und Beschäftigung als Thema.
Dabei geht z.B. das Konzept von Niedersachsen auf den biografischen Ansatz ein. Die
Rahmenempfehlung in Nordrhein-Westfalen (Landesinitiative Demenz-Service NRW
2005a, S. 25) erörtert dagegen mehrere Möglichkeiten, wie ebenfalls Biografie- und
Erinnerungsarbeit, aber auch kreative Ansätze, hauswirtschaftliche und handwerkliche
Tätigkeiten, gemeinsame Unternehmungen, Spiele, Methodik und Didaktik.
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