أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

""ب-‏ نتائج التحقق من الفرض الثانى ومناقشتها وتفسيرها:‏ينص الفرض الثانى على أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أفرادالمجموعتين التجريبية والضابطة فى القياس البعدى على مقياس تقدير الذات المستخدم فىالدراسة،‏ لصالح المجموعة التجريبيةوللتحقق من صحة هذا الفرض استخدمت الباحثة اختبار للمجموعات المستقلة،‏ ويوضح الجدول التالى نتائج ذلك.‏الأبعاد" ت "جدول ) 30 (دلالة الفروق بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطةفى القياس البعدى على مقياس تقدير الذاتالمجموعة المجموعة الضابطة مستوى مربعالدلالة إيتاالتجريبية ‏(ن = 20)قيمة" ت "‏(ن = (20حجمالتأثيرعم ع م آبيرالذاتالجسميةآبيرالذاتالشخصيةآبيرالذاتالاجتماعيةآبيرالذاتالأسريةآبيرالذاتالأآاديميةآبيرالذاتالأخلاقيةالدرجةآبيرالكليةللمقياسمستوى الدلالة عندبيناتضح من الجدول السابق وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة فى القياس البعدى على جميع أبعادمقياس تقدير الذات والدرجة الكلية للمقياس،‏ لصالح أفراد المجموعة التجريبية،‏ مما يدل علىتحسن درجات أفراد المجموعة التجريبية التى تلقت التدريب على فنيات البرنامج المستخدم فىالدراسة مقارنة بالمجموعة الضابطة التى لم تتلقى نفس التدريب.‏ وتدل قيم مربع إيتا على أنلبعد الذات الأسرية،‏ وحجم التأثير آبير،‏ حيث تراوحت قيم مربع إيتا ما بين لبعد الذات الجسمية،‏ آما بلغت (0.74) للدرجة الكلية للمقياس.‏(0.46)(0.01)0.460.360.270.170.420.360.740.010.010.010.010.010.010.015.6894.5853.7382.7625.2474.57510.3832.1342.723.0022.9363.1873.1696.6012.025 = (0.05)(0.17)25.8528.3526.226.7526.4526.41602.7152.6212.3732.0742.6681.5361.8436.34= (0.01)30.1532.0529.2529.230.630.15181.25ويمكن تفسير ومناقشة هذه النتيجة الخاصة بالفرض الثاني من منطلق فاعلية وجدوىالبرنامج الإرشادي الذي تم تطبيقه على فتيات المجموعة التجريبية دون الضابطة ‏,وبالتالي فانهذه النتائج تعني تحسن أفراد المجموعة التجريبية بمقارنتها بإفراد المجموعة الضابطة فيالقياس البعدي في تقدير الذات آنتيجة لخبرة التعرض للبرنامج المستخدم،‏ حيث ظهر هذا التحسن