أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

):::البعد الأول الذات الجسميةالبعد الثاني الذات الشخصيةالبعد الثالث الذات الاجتماعيةالبعد الرابع : الذات الأسريةالبعد الخامس : الذات الأآاديمية العقلية المعرفيةالبعد السادس : الذات الأخلاقيةوبناء على تعديلات الأساتذة المحكمين أصبح المقياس ( 108 عبارة ؛ وضعت علىتدريج ثلاثي طبقا لطريقة ليكرت بحيث تكون الاستجابة لكل عبارة بإحدى الاستجابات:‏أوافق - غير متأآد أوافق(8)- مع تدوير المقياس,‏ وذلك من خلال ست أبعاد أساسية وهي على الوجه التالي– الذات الجسمية ‏:والبنود التى إشتملت عليها على النحو التالى:‏:)(- لا-(7)93-92-91-75-74-73 -57-56-55-39-38-37-21-20-19-3-2-1– الذات الشخصية:والبنود التى إشتملت عليها على النحو التالى:‏.96-95-94-78-77-76-60-59-58-42-41-40-24-23-22-6-5-4– الذات الاجتماعية ‏:والبنود التى إشتملت عليها على النحو التالى:‏.99-98-97-81-80-79-63-62-61-45-44-43-27-26-25-9-8-7– الذات الاسرية ‏:والبنود التى إشتملت عليها على النحو التالى:‏.102-101-100-84-83-82-66-65-64-48-47-46-30-29-28-12-11-10).105-104-103-87-86-85-69-68-67-51-50-49-33-32-31-15-14-13– الذات الا آاديميةالعقلية المعرفية ( ‏:والبنود التى إشتملت عليها على النحو التالى:‏– الذات الاخلاقية ‏:والبنود التى إشتملت عليها على النحو التالى:‏.108-107-106-90-89-88-72-71-70-54-53-52-36-35-34-18-17-16(9) – ثم( 2 )3)( 1 )-(10)•أعدت الباحثة مفتاح خاص لتصحيح المقياس فقد أعطت لكل استجابة من هذهالاستجابات الثلاث،‏ وزنا بحيث تعطي الاستجابة ‏)درجات على موافق ‏,و درجتانعلى غير متاآد,‏ و درجة على لا أوافق .التحقيق من الصدق و الثبات,‏ حيث قامت الباحثة بما يلي:‏التحقق من صدق المقياس:‏للتحقق من صدق المقياس استخدمت الباحثة , الصدق المنطقى،‏ وصدق الاتساق الداخلى.‏- الصدق المنطقىLogical Validity) 10 ‏/ملحق ( 5من الأساتذة المتخصصين فى مجالقامت الباحثة بعرض المقياس علىعلم النفس والصحة النفسية،‏ وبناء على توجيهاتهم قامت الباحثة بحذف وتعديل بعض العباراتحسب آراء الأساتذة المحكمين.‏- صدق الاتساق الداخليقامت الباحثة بإيجاد التجانس الداخلي للمقياس عن طريق حساب معامل الارتباط بيندرجات أفراد العينة لكل عبارة من عبارات المقياس والدرجة الكلية للبعد الذى تنتمي إليهInternal Consistency Validity