أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

مجدول رقم (21)عبارات الذات الأخلاقيةالعباراتأرفض الكذب للوصول إلى أهدافي.‏آثيرا ما يمدحني الناس على حسن خلقي.‏أشعر بالرضا عن علاقتي باالله.‏احترم آبار السن وأعطف عليهم.‏أشعر بالرضا عن أخلاقي وسلوآي.‏فى آثير من الأحيان أعمل حاجات لا أرضى عنها.‏أشعر بأننى شخص طيب.‏التزم بالقيم والأخلاق فى تصرفاتي.‏من السهل علي أن ألجأ للسرقة إذا شعرت بالحاجة.‏أبتعد عن الأعمال التى لا ترضى االله.‏أشعر بأنني شخص متدين.‏آثيرا ما أفعل أشياء أندم عليها.‏ألتزم بالمعايير التى يقرها المجتمع.‏أبتعد تماما عن تعاطى أي مخدرات.‏ظروف إعاقتي تدفعني إلى ارتكاب الأخطاء.‏أفضل الحرية وعدم التقيد بالمعايير التى يفرضها المجتمع.‏لا أحاول ارتكاب المعاصي.‏أحاآى الآخرين فى بعض تصرفاتهم حتى لو آان المجتمع يرفضها.‏123456789101112131415161718:...وذلك للحكم على عبارات المقياس من حيثمناسبة العبارات في قياس ما صمم المقياس من أجلهمدى ارتباط العبارة بالبعد من حيث المضمون و الصياغة وسهولة المعنىإضافة أي عبارات يراها المحكم لها ارتباط بالبعد ولم يرد ذآرها في العبارات وذلك لإجراءالتعديلات المناسبة حتى يصبح المقياس صالحا للتطبيق الميدانيولقد أسفرت هذه الخطوة عن التالي- تعديل في صياغة بعض العبارات- استبعاد العبارات التي لم تحصل على نسبة اتفاق من إجمالي الحكام,‏ والبالغ عددهم(10) آحد أدنى- إضافة بعض العبارات التي رأي المحكمين ضرورة إضافتهاقامت الباحثة بتطبيق المقياس في صورته هذه على عينة قوامها من المعاقاتحرآيا ممن تتراوح أعمارهم بين – 18 سنة و المشابهات تماما لمجتمع البحث الأصلي آعينةاستطلاعيةوآان الهدف من ذلكتعديل بعض العبارات من حيث صياغتها اللغويةتدوين أي ملاحظات أو استفسارات من قبل المعاقين حرآيا للاستفادة منها في إجراءالتعديلات اللازمة للمقياسوبهذه الكيفية تأآدت الباحثة أن آل العبارات التي إشتمل عليها المقياس ؛عبارات موضوعيةوممثلة للبعد في ضوء التعريف الإجرائي الموضوع له،‏ وعلى ذلك فان عبارات المقياس آانتموزعة آالتالي:‏.( 20 )...% 90.:15.:..(6) – ثم••