أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

الفصل الثاني,,الإطار النظري للدراسةتمهيد:‏تشير نتائج العديد من البحوث والدراسات إلى أن المعاقين حرآيا يعانون من قصور واضحفي الجانب الاجتماعي , حيث يعانون من نقص حاد من تدهور آبير في مهاراتهم الاجتماعيةوانخفاض في مستوى تقديرهم لذاتهم مما يترتب عليه العديد من المشكلات والسلوآيات السلبية؛ التي تحول بينهم وبين إمكانية تعايشهم بشكل مقبول آالآخرين ومن ثم فهناك حاجة ماسةلمساعدتهم بالبرامج الإرشادية المختلفة لإحداث درجة من التوافق النفسي والاجتماعي لديهم‏(جوردون وأخرينوالباحثة فى إطارها النظري قد تعرضت لتناول هذا الموضوع تفصيليا , حيث تناولتالموضوعات التالية:‏ الإرشاد النفسي المهارات الاجتماعية تقدير الذات الإعاقة الحرآية ؛بصورة مرتبة بحيث تتماشى مع عنوان دراستها وذلك على النحو التالي,:,,.(1997 , Phyllis Wordon et al,Psychological Counseling,أولا:‏ الإرشاد النفسي :يعتبر الإرشاد النفسي أحد قنوات الخدمة النفسية والتي تقدم للفرد والجماعة بهدف التغلبعلى الصعوبات التي تعترض سبيلهم وتعوق توافقهم وإنتاجياتهم والذين ما زالوا في المجالالسوي ولم يتحولوا بعد إلى المجال غير السوي ومع ذلك يواجهون مشكلات لها صبغة انفعاليةحادة أو تتصف بدرجة من التعقيد والشدة بحيث يعجزون عن مواجهة هذه المشكلات بدون عونأو مساعدة من الخارج ) جهاد محمود علاء الدينوالباحثة قد تناولت موضوع الإرشاد النفسي ؛ حيث تعرضت للنقاط التاليةتعريف الإرشاد النفسي لدى العلماءبأنه العلم التطبيقي الذي يتعامل مع المشكلاتعرفه سيد صبحيالتي تحتاج إلى توجيه وهو الذي يستند إلى الأساليب المشتقة من مجالات علم النفس وفروعهوعلم الاجتماع والأنثروبولوجيا والتربية والاقتصاد والفلسفةوعرفته سهير آامل أحمد بأنه العلاقة المهنية التى يتحمل فيها المرشدمسئولية المساعدة الإيجابية للعميل من خلال تغيير أنماطه السلوآية السلبية بأنماط سلوآيةجديدة أآثر إيجابية ومن خلال فهم وتحليل استعداداته وقدراته وإمكانياته وميوله والفرصالمتاحة أمامه وتنمية قدرته على الاختيار واتخاذ القرار وإعداده لمستقبله بهدف وضعه فىالمكان المناسب له لتحقيق أهداف سليمة وحياة ناجحة ومواطنة صالحةوعرفه حامد عبد السلام زهران بأنه :" عملية واعية مستمرة بناءةمخططة تهدف إلى مساعدة وتشجيع الفرد لكي يعرف نفسه ويفهم ذاته ويحدد مشكلاتهوحاجاته ويعرف الفرص المتاحة له وأن يستخدم وينمي إمكانياته بذآاء إلى أقصى حدمستطاع وأن يحدد اختياراته ويتخذ قراراته ويحل مشكلاته فى ضوء معرفته ورغبتهبنفسه بالإضافة إلى التعليم والتدريب الخاص الذى يحصل عليه عن طريق المرشدينوالمربين والوالدين فى مراآز التوجيه والإرشاد وفي المدارس والأسرة لكى يصل إلىتحديد وتحقيق أهداف واضحة تكفل له تحقيق ذاته وتحقيق الصحة النفسية والسعادة مع نفسهومع الآخرين فى المجتمع والتوافق شخصيا وتربويا ومهنيا وزواجيا وأسرياوعرفه محمد محروس الشناوي بأنه :" عملية ذات طابع تعليمي تتم وجهالوجه بين مرشد مؤهل ومسترشد يبحث عن المساعدة ليحل مشكلاته ويتخذ قراراتهيساعده المرشد باستخدام مهاراته والعلاقة الإرشادية على فهم ذاته وظروفه والوصول إلىأنسب القرارات فى الحاضر والمستقبل "., حيث. ",:. ",. (62 :1999 ,.",":":,:(12 :1997),,(19 : 2002 )(7 :1998),(13 :1996),,,,,-1