أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

ن(‏:*الفصل الخامسنتائج الدراسة وتفسيرهاتمهيد:‏تهدف الدراسة الحالية إلى الوقوف على فاعلية برنامج إرشادي لتحسين المهاراتالاجتماعية وزيادة تقدير الذات لدى المعاقات حرآيا؛ وذلك لدى عينة من المراهقات المعاقاتحرآيا,‏ وقد عرضت الباحثة فى هذا الفصل النتائج التي أسفرت عنها الدراسة الحالية لكل فرضوتفسيرها ‏,ثم مناقشة النتائج ؛ وذلك في ضوء الإطار النظري ونتائج الدراسات السابقة المتعلقةبالدراسة الحالية على النحو التالي:‏أولا نتائج الدراسة:‏1- نتائج التحقق من صحة الفروض ومناقشتها وتفسيرهاأ-‏ نتائج التحقق من الفرض الأول ومناقشتها وتفسيرها:‏ينص الفرض الأول على أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أفرادالمجموعتين التجريبية والضابطة فى القياس البعدى على مقياس المهارات الاجتماعية المستخدمفى الدراسة،‏ لصالح المجموعة التجريبيةوللتحقق من صحة هذا الفرض استخدمت الباحثة اختبار للمجموعات المستقلة،‏ ويوضح الجدول التالى نتائج ذلك.‏" ت ":""جدول ) 29 (دلالة الفروق بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطةفى القياس البعدى على مقياس المهارات الاجتماعيةالأبعاد المجموعة المجموعة الضابطة قيمةالتجريبية ‏(ن = 20) ت"‏ "ممهارات التواصلمهارات التأييدوالمساندةمهاراتالمشارآةوالتعاطفمهارات الضبطوالمرونةالدرجة الكليةللمقياسمستوى الدلالة عند(20 =ع م عمستوىالدلالةمربع إيتاحجم التأثيرآبيرآبيرآبيرآبيرآبير0.240.220.410.630.740.010.010.010.010.013.4653.2435.1028.07910.272.6141.9192.4341.6253.8562.025 = (0.05)37.13331.3528.7130.152.7151.5383.5081.3951.7013.964= (0.01)39.4535.934.5532.95142.85إتضح من الجدول السابق وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة بين (0.01)متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة فى القياس البعدى على جميع أبعادمقياس المهارات الاجتماعية والدرجة الكلية للمقياس،‏ لصالح أفراد المجموعة التجريبية،‏ مما يدلعلى تحسن درجات أفراد المجموعة التجريبية التى تلقت التدريب على فنيات البرنامج المستخدمفى الدراسة مقارنة بالمجموعة الضابطة التى لم تتلقى نفس التدريب.‏ وتدل قيم مربع إيتا على أن